2025秋《三维设计 新课标高考总复习 生物》课件第5讲 细胞呼吸和光合作用的影响因素.pptx

细胞呼吸和光合作用的影响因素是每年的必考点。命题时常以曲线图、表格等为信息载体考查影响细胞呼吸和光合作用的因素，并结合生产实际考查其在生产上的应用，体现了科学思维和社会责任等学科素养。

;1．(2022·全国乙卷)某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中，在适宜且恒定的温度和光照条件下培养，发现容器内CO2含量初期逐渐降低，之后保持相对稳定。关于这一实验现象，下列解释合理的是 ()

A．初期光合速率逐渐升高，之后光合速率等于呼吸速率

B．初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持稳定

C．初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率

D．初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率

;解析：初期容器内CO2浓度较大，光合速率大于呼吸速率，植物吸收CO2释放O2，使密闭容器内的CO2浓度逐渐下降，O2浓度逐渐上升，导致光合速率逐渐降低，A错误；密闭容器在适宜且恒定的温度和光照条件下，容器内的CO2浓度下降，说明植物光合速率大于呼吸速率，但由于CO2含量逐渐降低，从而使植物光合速率逐渐降低，直到光合速率与呼吸速率相等，容器中气体趋于稳定，B错误；初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率，C错误，D正确。

答案：D;2．(2023·北京高考)在两种光照强度下，不同温度对某植物CO2吸收速率的影响如图。对此图理解错误的是()

A．在低光强下，CO2吸收速率随叶温升高而下降的原因是呼吸速率上升

B．在高光强下，M点左侧CO2吸收速率升高与光合酶活性增强相关

C．在图中两个CP点处，植物均不能进行光合作用

D．图中M点处光合速率与呼吸速率的差值最大;解析：CO2吸收速率代表净光合速率，低光强下，CO2吸收速率随叶温升高而下降的原因是呼吸速率上升，需要从外界吸收的CO2减少，A正确；在高光强下，M点左侧CO2吸收速率升高的主要原因是光合酶的活性随温度的升高而增强，B正确；CP点代表呼吸速率等于光合速率，植物可以进行光合作用，C错误；图中M点处CO2吸收速率最大，即净光合速率最大，也就是光合速率与呼吸速率的差值最大，D正确。

答案：C;3.(2024·黑吉辽卷)在光???叶绿体中的C5能与CO2反应形成C3;当CO2/O2比值低时,C5也能与O2反应形成C2等化合物。C2在叶绿体、过氧化物酶体和线粒体中经过一系列化学反应完成光呼吸过程。上述过程在叶绿体与线粒体中主要物质变化如图1。

光呼吸将已经同化的碳释放,且整体上是消耗能量的过程。回答下列问题。

;(1)反应①是过程。?

(2)与光呼吸不同,以葡萄糖为反应物的有氧呼吸产生NADH的场所是和。?

(3)我国科学家将改变光呼吸的相关基因转入某种农作物野生型植株(WT),得到转基因株系1和2,测定净光合速率,结果如图2、图3。图2中植物光合作用CO2的来源除了有外界环境,还可来自和(填生理过程)。7~10时株系1和2与WT净光合速率逐渐产生差异,原因是。据图3中的数据(填“能”或“不能”)计算出株系1的总光合速率,理由是。?;(4)结合上述结果分析,选择转基因株系1进行种植,产量可能更具优势,判断的依据是。?;解析:(1)题图1中反应①是CO2和C5在酶的作用下形成C3,此反应是发生在叶绿体基质中的CO2的固定过程。(2)以葡萄糖为反应物的有氧呼吸会在第一阶段产生少量的NADH,第二阶段产生大量的NADH,有氧呼吸第一阶段的场所是细胞质基质,第二阶段的场所是线粒体基质。(3)题图2中植物光合作用CO2的来源除了有外界环境,还可来自细胞呼吸和光呼吸;7~10时株系1和2与WT净光合速率逐渐产生差异,原因是与WT相比,随着光照的增强,改变光呼吸的转基因株系1和2的光呼吸增长较慢,从而使其净光合速率增长较快;总光合速率=净光合速率+细胞呼吸速率+光呼吸速率,由题图3中的数据无法获得株系1的细胞呼吸速率和光呼吸速率,因此不能计算出株系1的总光合速率。(4)据题图2和题图3可知,相同光照强度或CO2浓度下,株系1的净光合速率比株系2和WT的更高,因此其积累的有机物更多,产量可能更具优势。

;答案:(1)CO2的固定(2)细胞质基质线粒体基质

(3)光呼吸细胞呼吸与WT相比,随着光照的增强,改变光呼吸的转基因株系1和2的光呼吸增长较慢,从而使其净光合速率增长较快不能总光合速率=净光合速率+细胞呼吸速率+光呼吸速率,由图3中的数据无法获得株系1的细胞呼吸速率和光呼吸速率,因此不能计算出株系1的总光合速率(4)相同光照强度或CO2浓度下,株系1的净光合速率比株系2和WT的更高?

;(一)准确解读图示信息—