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小学综合实践活动螺旋式设计的实践探索与实施策略

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

二、小学综合实践活动及其螺旋式设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1小学综合实践活动内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2综合实践活动课程的价值与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.3螺旋式设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.4螺旋式设计在综合实践活动中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

三、小学综合实践活动螺旋式设计的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1螺旋式课程内容体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1.1基于学生发展需求的课程内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.1.2课程内容的层次性与递进性设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.1.3课程内容的整合与关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.2螺旋式教学实施模式的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2.1项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2.2研究性学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2.3社会实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2.4服务学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.3螺旋式学习评价方式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3.1过程性评价与终结性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3.2多元主体参与的评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3.3注重学生自我评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

四、小学综合实践活动螺旋式设计的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.1教师专业发展策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.1.1提升教师的课程设计与实施能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1.2培养教师的项目指导与评价能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.1.3加强教师合作与教研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.2学校管理支持策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.2.1建立健全课程管理制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2.2提供必要的资源保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2.3营造良好的校园文化氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.3家校合作协同策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.3.1建立有效的家校沟通机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.3.2引导家长参与学校活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

4.3.3形成教育合力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

4.4资源开发与利用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

4.4.1开发校本课程资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93

4.4.2