八年级历史上册第四单元新民主主义革命的开始第12课新文化运动课件新人教版 (3).pptx

第四单元新民主主义革命的开始;;1.“洋务运动、太平天国、辛亥革命没有完成启蒙，中国移

植了民主宪政，却出现了严重水土不服，民主自由没有成

为一种社会常识和社会共识。”材料指出了新文化运动的

(A);2.1915年，陈独秀发表《敬告青年》，提出青年应是：“自

主的而非奴隶的……进步的而非保守的……世界的而非锁

国的……科学的而非想象的。”陈独秀希望青年(D);3.李大钊在《民彝与政治》一文中写道：“民与君不两立，

自由与专制不并存，是故君主生则国民死，专制活则自由

亡。”文中提倡的是(A);4.“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上

都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半

夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃

人’！”鲁迅通过这段文字抨击了(A);5.胡适提出：“一曰须言之有物……二曰不摹仿古人……三

曰须讲求文法……四曰不作无病之呻吟……”由此可知他

提倡(D);点拨：1917年，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍

议》一文，强调写文章“须言之有物”“不摹仿古

人”“不作无病之呻吟”等主张，提倡新文学，进行文学

革命，故选D。材料体现的是胡适主张进行文学革命，没

有体现民主科学，排除A；兼容并包是蔡元培的教育理

念，蔡元培任北大校长后，着力营造“兼容并包”和“思

想自由”的学术研究氛围，排除B；胡适主张以白话文作

为新文学的语言，但材料未体现，排除C。;6.下面是1917—1920年部分历史事件。从中可看出(B);7.【新情境】下面是新文化运动时期，运用白话文创作的自

由诗，它说明了新文化运动(C);点拨：根据题干中“运用白话文创作的自由诗”可知，

“白话文”代表新文学，“自由”代表新思想，故体现了

思想、文化的革新，C正确。材料未体现马克思主义的传

播，排除A；新文化运动存在全盘否定传统文化的倾向，

排除B；封建君主专制此时已经被推翻，排除D。;1.[吕梁期中]新文化运动时期，著名诗人、语言学家刘半农

在北京大学任教时，第一???提出用“她”字专门指代第三

人称女性，得到了鲁迅等人的大力赞扬。从此，“她”字

和“他”字开始并用。这主要表明新文化运动(B);2.[太原一模]对比同类历史事件是学习历史的基本技能之

一。下面材料所描述的重大史事的相同之处是(D);A.都改变了中国社会性质;点拨：依据题干中梁启超所述“武汉起义”、陈独秀

所述“德先生”“赛先生”，可知分别指的是辛亥革

命(武昌起义)和新文化运动，前者在政治上推翻了清

王朝统治和封建帝制，成立了中华民国，后者在思想

上宣传民主与科学，猛烈批判传统封建文化，因此两

者都冲击了封建势力，D正确。辛亥革命和新文化运

动都没有改变中国的社会性质，排除A；新文化运动是一场思想解放运动，并没有采用暴力手段，也没有建立新的社会制度，排除B、C。;中国近代化的探索是伴随着向西方学习不断深入的。阅读下

列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：咸丰十年(1860年)的大挫折终于唤醒了一部分中国

人……他们从此知道外国的枪炮实非我们所能敌。此时曾国

藩、李鸿章与太平天国交战，免不了与外国人发生关系，他

们也得到了同样的教训。他们知道中国所处的局势是数千年

未有的变局，且试图以积极的方法应对之，他们的大政方针

分两层，以自强治本，以外交治标，这个治本之策是步步发

展的。——摘编自蒋廷黻《中国近代史》

;(1)材料一中“唤醒了一部分中国人”的“大挫折”指的是

什么？分别举出一例他们“以自强治本，以外交治标”的具

体举措。(3分);材料二：梁启超说：“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一

役始也。”时人反省的根本一点就是超越洋务运动，将对西

方的认知由“采西学”推进到了“采西政”，即主张借西方

的政治学说，改革政治体制。

——郑师渠《近代国人的现代国家认同——从戊戌变法到辛

亥革命》;答案：相同点：都在国家面临内忧外患的背景下提出；都

主张向西方学习；都推动了中国近代化进程等。(任意一

点得1分，共2分)

不同点：内容不同：洋务运动主张学习西方的技术，戊戌

变法主张学习西方的政治制度；目的不同：洋务运动的根

本目的是维护清王朝统治，戊戌变法的目的是挽救民族危

亡，发展资本主义；性质不同：洋务运动是封建统治阶级

的自救运动，戊戌变法是资产阶级性质的改良运动。(答

出任意一点得1分，共2分);材料三：陈独秀、李大钊等人掀起了以改造国民性为主要

目的的新文化运动。他们认为，国民性的改造，其根本之处就在于重视“人的价值”、树立“独立人格”。为此，他们喊出三个响亮的口号：个性主义、科学、民主。新文化运动

中，他们喊出了“打倒孔家店”的口号，批判“