电力电子技术及应用项目教程（第3版）教案9 三相半波可控整流电路.doc

编号：LNJD-PR08-RE08

授课方案

授课教师

课程名称

电力电子技术

单元

授课时间

年月日

年月日

年月日

第周

第周

第周

星期

星期

星期

第节

第节

第节

班

班

班

授课章节

三相半波可控整流电路

三相全控桥整流电路

教学目标

知识目标：三相半波可控整流电路

三相全控桥整流电路

能力目标：能识别电路结构，会分析电路，画电路波形图

素质目标：团队协作及分析问题、解决问题的能力

重点

难点

重点：能识别电路图；

难点：会画电路波形图；

教学地点

普通教室□一体化教室□多媒体教室■实训室□

实验室□企业现场□其他

教学方法及手段

常规教学□启发式教学■现场教学■案例教学?问题教学□

项目教学■多媒体教学■演示教学■其他

教

学

过

程

设

计

Ⅰ组织教学

维持秩序、准备上课、教学计划

Ⅱ教学复习导入

三相半波可控整流电路

三相全控桥整流电路

Ⅲ新课讲授

三相半波可控整流电路（演示+板书）

三相全控桥整流电路（演示+板书）

Ⅳ.课后小结和预习

教学后记

授课内容

Ⅰ组织教学

维持秩序、准备上课、教学计划

Ⅱ教学导入

复习

三相半波可控整流电路

导入

三相半波可控整流电路

Ⅲ新课讲授

一、三相半波可控整流电路

2）α=60°时的波形分析

①当ωt1≤ωt＜ωt2时，

条件：uA最大；ug1＞0。

结论：晶闸管VT1导通，iT1=id＞0；ud=uA＞0；uT1=0。

②当ωt=ωt2时，

条件：uA=uB＞0，ug3=0。

结论：晶闸管VT1导通，iT1=id＞0；ud=uA＞0；uT1=0。

③当ωt2＜ωt＜ωt3时，

条件：uB最大，但uA＞0，ug3=0。

结论：晶闸管VT1导通，iT1=id＞0；ud=uA＞0；uT1=0。

④当ωt=ωt3时，

条件：uA=0，ug3=0。

结论：晶闸管VT关断，iT=id=0；ud=0；uT1=uA＜0。

⑤当ωt3＜ωt＜ωt4时，

条件：uB最大，但ug3=0。

结论：晶闸管VT关断，iT=id=0；ud=0；uT1=uA＜0。

⑥当ωt4≤ωt＜ωt5时，

条件：uB最大；ug3＞0。

结论：VT3导通，iT3=id＞0；ud=uB＞0；uT1=uAB＜0。

⑦当ω=ωt5时，

条件：uB=uC＞0,ug5=0。

结论：VT3导通，iT3=id＞0；ud=uB＞0；uT1=uAB＜0。

⑧当ωt5＜ωt＜ωt6时，

条件：uC最大，但uB＞0，ug5=0。

结论：VT3导通，iT3=id＞0；ud=uB＞0；uT1=uAB＜0。

⑨当ωt=ωt6时，

条件：uB=0，ug5=0。

结论：晶闸管VT关断，iT=id=0；ud=0；uT1=uA＜0。

⑩当ωt6＜ωt＜ωt7时，

条件：uC最大，但ug5=0。

结论：晶闸管VT关断，iT=id=0；ud=0；uT1=uA＜0。

⑥当ωt7≤ωt＜ωt8时，

条件：uC最大；ug5＞0。

结论：VT5导通，iT5=id＞0；ud=uC＞0；uT1=uAC＜0。

⑥当ωt=ωt8时，

条件：uA=uC＞0，但ug1=0。

结论：VT5导通，iT5=id＞0；ud=uC＞0；uT1=uAC＜0。

⑥当ωt8＜ωt＜ωt9时，

条件：uA最大，但ug1=0。

结论：VT5导通，iT5=id＞0；ud=uC＞0；uT1=uAC＞0。

⑥当ωt=ωt9时，

条件：uC=0，ug1=0。

结论：晶闸管VT关断，iT=id=0；ud=0；uT1=uA＞0。

⑥当ωt9＜ωt＜ωt1时，

条件：uA最大，但ug1=0。

结论：晶闸管VT关断，iT=id=0；ud=0；uT1=uA＞0。

当α≤30°时，电压电流波形连续，各相晶闸管导通角均为120°；当α＞30°时，电压电流波形断续，各相晶闸管导通角均为150°-α。阻性负载时控制角的移相范围为0°~150°。

提问讨论：对于三相半波阻性负载可控整流电路，可不可以用同一个脉冲去同时触发三个晶闸管？可以。用同一个脉冲去同时触发三个晶闸管时，能被触发导通的只能是瞬时电压最大的相电源所对应的晶闸管，另外两相电源所对应