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基于核心素养的数学阅读能力培养策略与实践
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、数学阅读能力的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）数学阅读的基本内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）核心素养与数学阅读的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、基于核心素养的数学阅读能力培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）提升学生的数学阅读兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
创设情境，激发学生阅读欲望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
关联生活实例，增强阅读的趣味性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
设计有趣的数学游戏与阅读材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
开展数学阅读竞赛，激发学生的竞争意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）教授有效的阅读方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
预测与推理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
提取关键信息．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
分析与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
细节与整体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）培养学生的数学思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
逻辑思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
抽象思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
创造性思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（四）利用现代技术辅助数学阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
数字化教材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
信息技术应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
四、数学阅读能力的实践与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）课堂教学中的阅读教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
教学实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（二）课外阅读活动的组织与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
阅读材料的推荐与筛选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
阅读活动的策划与开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
阅读成果的展示与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（三）跨学科阅读能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
跨学科阅读的意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
如何实现跨学科阅读的衔接与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
五、案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
案例背景与实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
阅读能力提升的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
（二）问题与挑
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