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高中化学课程中三重表征教学策略对学生化学思维培养的实证分析论文

摘要：本文旨在探讨高中化学课程中三重表征教学策略对学生化学思维培养的实证效果。通过分析具体教学实践案例，提出三重表征教学策略在培养学生化学思维方面的有效性，为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；三重表征教学策略；化学思维；实证分析

一、引言与背景

（一）高中化学课程中三重表征教学策略的重要性

1.提高学生对化学概念的理解深度

在高中化学教学中，三重表征教学策略将化学概念、化学实验和化学应用有机地结合在一起，有助于学生从多个角度理解和掌握化学知识。这种教学策略强调学生对化学概念的多维度认识，从而提高学生对化学概念的理解