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初中历史“问题链”教学法在历史事件教学中的应用研究论文

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摘要：本文以初中历史教学为研究对象，探讨了“问题链”教学法在历史事件教学中的应用。通过对“问题链”教学法的深入理解和实践，提出了一套适应初中生认知特点和历史教学需求的教学策略，旨在提高学生对历史事件的理解深度和思维品质。

关键词：初中历史；问题链教学法；历史事件；教学策略

一、引言

（一）问题的提出

1.当前初中历史教学现状

在我国初中历史教学中，教师往往注重知识的传授，忽视了对学生思维能力的培养。历史事件的教学往往停留在表面，缺乏深度挖掘，导致学生对历史事件的理解不够深入。为改变这一现状，本文提出运用“问题链”教学法，以期提高