6.弘扬优秀家风 第1课时（教学设计）-四年级道德与法治上册（统编版五四制）.docxVIP

统编版小学道德与法治四年级上册

《弘扬优秀家风》教学设计

课题

第1课时

课时安排

1

教材分析

本课是统编版小学道德与法治四年级上册第六课《弘扬优秀家风》的内容，主要由两个主要板块组成，“探寻优秀家风”、“优秀家风代代传”，每个板块都有其特定的教学目的和逻辑关系。本课的主旨是帮助学生体会优秀家风蕴含的中华传统美德，理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学中一方面可结合教材活动，帮助学生认识到优秀家风是不断传承的；另一方面可通过讲家风故事，绘制家风与传统美德的关系图等方式，为优秀家风寻找源头，帮助学生理解优秀家风蕴含着中华传统美德，优秀家风的学习与传承对个人和社会有积极作用。是支撑中华民族生生不息的重要精神力量。

本课时主要设计教材中的“探寻优秀家风”这个部分。

学情分析

四年级的学生对我国传统文化中凝练出的格言警句有一定了解，能够遵守家庭生活中长辈提出的一些行为规范，但是他们一般是从学习知识的角度去认识的，没有真正将这些格言警句内化于心。本课则需要引导学生了解我国不同历史时期的家风，体会优秀家风中的中华传统美德，理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。关于家风对自身成长有何作用，传承和践行家风对社会风气有何意义等问题，学生并不能全面理解。因此，在教学中要引导学生对家风及其作用有更深的理解，从而提升其坚守家风的信念。

教学目标

知识目标

了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德。

情感目标

培养学生尊重家庭、珍惜家风的情感，树立传承和弘扬优秀家风的意识。

能力目标

通过小组讨论、案例分析等方法，学生能够分享和探讨自家的家风，学会识别并传承优秀家风。

教学重难点

1.了解我国不同历史时期的家风。

2.懂得优秀家风的重要性，了解自家的家风。

教学准备

教师准备：多媒体课件（包含家风相关图片、视频、案例等）、访谈表格、小组讨论用的卡片、记录表或纸笔。

学生准备：预习教材、提前分组，方便课堂按小组进行合作学习。

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

1.谈话导入：同学们，你们知道什么是家风吗？

家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。家风主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。

2.提问：你们家的家风是怎样的呢？

3.今天我们就来学习新的一课《弘扬优秀家风》，第一课时。（板书课题：弘扬优秀家风）

新课讲解

二、探究活动

活动一：古代家风家训

1.播放视频：中央电视台采访片段“你家的家风是什么？”（视频）

2.看完以后，小组讨论一下，你觉得家风是什么呢？

写出能表示家风的词语，比一比，看谁写得多。

3.例如：勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让等。

4.教师小结：家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。

5.活动园：阅读活动园中第1组“涵养德行”的内容，了解《朱子家训》。

6.写一写：摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言，并与同学分享感悟。

7.阅读思考：阅读活动园中第2组“修身立志”的内容，了解家训中的名言警句。思考“以上修身立志的警句出自哪篇家训？”

8.小组讨论：分组讨论，名言警句中蕴含的精神对我们有什么启示？

9.小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。

10.师：我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多广为传播，对后人的思想和生活产生了深远的影响。

活动二：探寻优秀家风

1.阅读思考：阅读活动园中第3组“百年革命?家国情怀”的内容，了解三封家书，思考“这其中有哪些优秀家风？”

2.小组讨论：分组讨论，从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风？

3.小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。

4.明确：爱国

5.分享：学生分享课前搜集到的与家风有关的名言警句。

6.交流讨论：这些名言警句出自哪部家训？其中蕴含的精神对我们有什么启示？

7.教师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们作出了榜样。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。

8.阅读角：阅读阅读角的倪冬梅“用行动诠释最美家风”的故事，了解我们如何做到从身边小事做起，弘扬优秀家风。

9.师：“天下之本在家。”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭刻在我们的心灵中，融入我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。

10.阅读思考：阅读活动园的访谈内容，思考“我们的家风有哪些？”完成下表。

11.提问：优秀家风中蕴含的中华民族传统美