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学校传染病预防控制

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02

常态化预防措施

01

传染病基础知识普及

03

监测与报告机制

04

突发应急处理流程

05

健康宣传教育体系

06

长效防控机制建设

传染病基础知识普及

01

定义与分类标准

定义

传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。

01

分类标准

根据病原体的传播方式、传染强度、危害程度等因素，传染病被分为甲类、乙类和丙类，实行分类管理。

02

流感

流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，易造成校园内大规模流行。

手足口病

由肠道病毒引起的传染病，以手、足、口腔等部位出现皮疹或疱疹为主要特征。

流行性腮腺炎

由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，以腮腺肿大、疼痛为主要症状。

麻疹

由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，以发热、咳嗽、流涕等为主要症状。

校园常见类型介绍

病人或病原携带者通过呼吸、咳嗽、打喷嚏等排出病原体，他人吸入后被感染。

与病人或病原携带者直接接触，或触摸被污染的物体后再接触口、鼻、眼等部位而感染。

通过输血、共用注射器或针头、性接触等途径传播。

通过食用或饮用被病原体污染的食物或水而感染。

主要传播途径分析

空气飞沫传播

接触传播

血液及体液传播

消化道传播

常态化预防措施

02

个人卫生规范要求

勤洗手

使用肥皂和流动水，按照七步洗手法正确洗手，特别是在接触公共物品、饭前便后及咳嗽、打喷嚏后。

01

戴口罩

在人群密集或通风不良的场所，佩戴符合标准的口罩，以减少病毒传播的风险。

02

个人用品管理

个人餐具、水杯、毛巾等物品应定期清洗消毒，不与他人共用。

03

环境消杀频率标准

日常消毒

对教室、图书馆、食堂等人员密集场所进行每日消毒，包括地面、桌面、门把手等高频接触部位。

01

保持室内空气流通，每天至少开窗通风2-3次，每次不少于30分钟，以降低室内病毒浓度。

02

垃圾处理

及时清理垃圾，保持环境整洁，垃圾容器应定期清洗消毒，防止病毒滋生。

03

通风换气

疫苗接种推进策略

疫苗接种计划

按照国家和地方疫苗接种计划，组织学生按时接种相关疫苗，建立免疫屏障。

疫苗知识普及

疫苗接种证明查验

通过健康教育课、宣传栏等多种形式，向学生及家长普及疫苗接种的重要性和相关知识。

对新生入学时查验疫苗接种证明，确保学生已完成规定疫苗接种，对于未完成接种的学生，督促其及时补种。

1

2

3

监测与报告机制

03

体温测量

每天早晨和中午对学生进行体温测量，及时发现发热、咳嗽等异常症状。

晨检午检实施流程

01

观察体征

检查学生是否有皮疹、黄疸、眼结膜充血等传染病早期症状。

02

询问健康状况

询问学生是否有不适，是否接触过疑似传染病患者。

03

记录与反馈

记录检查结果，将异常情况及时反馈给相关部门。

04

疑似病例上报路径

发现疑似病例，立即向校医或卫生老师报告。

校内报告

将疑似病例进行隔离观察，避免与其他学生接触。

隔离观察

及时通知家长将学生送往医院进一步诊断。

通知家长

按照规定程序向上级卫生部门和教育部门报告。

上报上级部门

数据追踪管理系统

数据收集

收集学生的晨检午检、因病缺勤、病因追踪等数据。

01

数据分析

对收集的数据进行分析，及时发现异常情况。

02

数据上报

将分析结果上报给相关部门，为防控决策提供数据支持。

03

数据保密

保护学生隐私，确保数据的安全和保密。

04

突发应急处理流程

04

应急预案启动条件

疫情传播风险

在学校内发现疑似或确诊传染病病例时，立即启动应急预案。

相关部门通知

发现传染病病例

当发生传染病病例且有传播风险时，需及时采取措施防止疫情扩散。

接到教育部门、卫生部门等通知，需要启动应急预案应对疫情。

临时隔离操作规范

隔离患病学生

将患病学生及密切接触者迅速隔离，避免疫情进一步传播。

01

隔离区域设置

设立临时隔离区域，确保与患病学生接触的人员和物品不扩散疫情。

02

医学观察与送医

对隔离人员进行医学观察，及时送医治疗，确保病情得到有效控制。

03

迅速追踪与患病学生有过密切接触的人员，包括同学、老师等。

追踪密接人员

对密接人员进行隔离观察，确保不与其他学生接触，观察其是否出现症状。

隔离观察

对密接人员进行健康监测，如有异常情况及时上报相关部门。

健康监测与上报

密接人员跟进方案

健康宣传教育体系

05

主题班会设计要点

主题班会设计要点

班会目标明确

技能训练与演练

知识讲解深入浅出

反馈与评估机制

确定班会主题和目标，如传染病预防知识、个人卫生习惯等，确保内容贴合学生实际需求。

采用生动、易懂的方式讲解传染病预防知识，如案例分析、互动游戏等，提高学生参与度。

结合实际生活场景，组织学生进行传染病预防技能训练和应急演练，如洗手、戴口罩等。