1.草原 （课件）-2025-2026学年统编版语文六年级上册.pptxVIP

触摸自然;第一单元;任务一：触摸自然，感受美景浓情;触摸自然，感受美景浓情;第一课时;草原初印象;这是哪里？;老舍原名舒庆春，北京满族正红旗人，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，是第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。;自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。

边读边标出自然段序号，圈画自己不理解的词语。;说一说：读到下列这些词时，你的脑海中会出现怎样的画面?;字词万花筒;2词语认一认;;舒展、托上;fǔ;赏草原美景;边读边想象草原美景，想一想课文描绘了几幅画面，试着给每幅画起个名字。

;这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。;作者为什么说“一碧千里，而并不茫茫”呢？

;无边的绿毯;那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

;;这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。;在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

;在写景中融入感受有什么好处？;1.积累本课学习的生字、新词。

2.有感情地朗读课文，背诵第1自然段。

;第二课时;感蒙汉情深;读课文第2-5自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说：你从文中的哪些内容可以体会到“蒙汉情深”呢？;喜迎远客图;蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。;主客联欢图;主客联欢图;;置身于这样的情景中，作者有怎样的感受呢？;请你上台演一演主客是如何联欢的。;链接生活;7感受说一说

;每年暑假我都会去爷爷奶奶家，与爷爷奶奶相处的时光总是那么快乐。我每次登上返程的火车，都能看见站在站台上的爷爷奶奶眼中不舍的目光。我劝他们早点回家，他们却从不肯。等到火车开动，他们的身影一点点变小，直至消失在我的视线中，我觉得心里酸酸的。

;本文是如何运用情景交融的方法表达感情的？;练一练;二超级表达室;活动二：宣传草原风情;;1.拓展阅读：

读一读老舍先生的其他作品，或者其他作者描写草原的文章。

2.抄写本课词语表中的词语。

3.完成对应的练习题。