6.狼牙山五壮士 （课件）-2025-2026学年统编版语文六年级上册.pptxVIP

第一课时;第一课时;狼牙山位于河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名狼牙山。1941年抗日战争时，八路军五壮士同本侵略者在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。;写作背景;梳理情节，初识英雄群体;1课文读一读;快速读课文，读准字音，读通句子，说说课文写了哪五位壮士？;2词语认一认;3生字写一写;“宀”要宽，盖住下面部分;上半部分是一竖，不是上下两点;默读课文，用概括小标题的方式梳理文章的层次。;;聚焦点面，感受英雄精神;朗读第1自然段，了解故事背景。;默读第2自然段，画出描写五位战士痛击敌人的句子。圈一圈句子中描写人物动作、神态的词语。;扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。;为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

;对五位壮士群体的概括描写→“面”的描写

对五位壮士个体的具体描写→“点”的描写;第2自然段运用了“点面结合”的写法，想一想：这样写有什么好处？;1.学习新学的生字，抄写、积累词语。

2.用概括小标题的形式说说课文的主要内容。

3.拓展延伸：

搜集关于狼牙山五壮士的相关知识。;第二课时;默读第3自然段描写班长马宝玉的句子，圈画出能表现人物特点的关键词，批注自己的体会。;默读第4、5自然段，通过对马宝玉的动作、语言描写，体会人物品质。;“同志们！用石头砸！”;;英勇跳崖;纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响??了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！;默读“英勇跳崖”部分，思考该部分是如何运用点面结合的写法的？这样写有什么好处？;;点击播放视频;这是一群的战士。;为何前三个自然段对五位英雄的称呼是“战士”，而从第4自然段起对五位英雄的称呼改为了“壮士”？;;运用点面结合的手法写人物时，应注意什么？;练一练;二超级表达室;;1.摘抄描写五壮士英雄气概的语句。

2.搜集革命英雄的故事讲给同学听。

3.完成对应的练习题