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课题：氧气

《氧气》教学设计

【课标内容】

《氧气》在《化学课程标准（2022年版）》中体现的内容是：了解观察、实验，以及对事实进行归纳概括，分析解释等认识物质性质的基本方法。

【教材分析】

本节内容属于人教版九年级上册第二单元课题2的内容，本节的主要内容是研究学习单质气体“氧气”，通过实验感知来获取氧气的物理性质和化学性质，体验科学探究的过程。氧气是初中化学重点内容之一，化合反应和氧化反应也是很重要的两类化学反应，这些内容都为以后的化学学习奠定了基础。

【学情分析】

氧气是学生很熟悉的物质，通过之前的学习，学生已经初步具备了观察、描述实验现象的能力。在进行本课教学时，应充分调动学生在学习过程中的自主意识，以实验为载体，创设问题情境，将实验探究与思考交流交替进行，凸显学生的主体作用。

【教学目标】

1.掌握氧气的物理性质和化学性质；了解什么是化合反应、氧化反应。

2.通过对氧气性质的实验探究，学习探究气体性质的一般思路和方法。

3.通过实验探究的过程，提高观察与总结能力，初步理解物质的性质与用途的关系。

4.增强对化学现象的探究欲望，培养学习化学的兴趣。

【重点难点】

1.重点：氧气的物理性质、化学性质

2.难点：学会描述化学反应中的一些反应现象。

【教学策略】

1.讲授法

2.实验探究法

3.讨论归纳法

【课时安排】

1课时

【教学媒体】

课件、集满氧气的集气瓶、木炭、硫、