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网络环境下高校“三全育人”体系构建与实践

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1网络时代对高校育人环境的新挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2“三全育人”体系的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外高校网络育人模式借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国内高校“三全育人”实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1研究框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2数据收集与分析技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.1网络育人环境解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.2“三全育人”内涵深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、网络环境下高校育人面临的机遇与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1网络技术发展带来的育人机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1拓展育人时空与资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2创新育人方式与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2网络环境下的育人风险与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1信息海洋中的价值迷失风险．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2网络沉迷与不良行为干扰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.3虚拟空间中的伦理与法律困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

三、高校“三全育人”体系的理论基础与构建原则．．．．．．．．．．．．．33

3.1“三全育人”体系的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.1全员参与的育人格局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.2全程推进的育人链条．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.3全方位育人的育人内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1生态系统理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.2培育理论发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3网络环境下构建“三全育人”体系的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.1技术与育人融合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3.2绩效与协同原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.3安全与有效原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

四、网络环境下高校“三全育人”体系的构建路径．．．．．．．．．．．．．52

4.1构建网络育人组织保障体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.1明确网络育人领导职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1.2建立跨部门协同机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2构建网络育人课程教学体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2.1开发线上线下混合式课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.2.2普及网络素养与信息伦理