一下道德与法治第二单元教案.docxVIP

课时教学设计

备课时间：上课时间：主备人：

课题：第5课风儿轻轻吹

教学目标:

看法与情感：亲近自然，宠爱在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感。

行为与习惯：知道在紧急状况下的逃命或求助方法。

学问与技能：了解并体会风在生活中的作用与人们对风的利用。

教学重点：

了解风在生活中的作用。

教学难点：

了解风的学问，知道在紧急状况下的逃命或求助方

教学打算：扇子风车气球薄纸张香水

教学过程

二次备课

一、活动1.风儿在哪里

嬉戏导入，引入主题——猜谜语

这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。(板书课题)生齐读课题

活动2.和风儿一起玩感受风，发觉风。

请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧!

①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里

②集体沟通，指名学生说。

二、风儿能帮我们

1.风儿吹动，帆船行驶更快。

2.风儿吹动，衣物晾干了。

3.风车的转动，能为我们发电。

4.风可以帮助植物传播种子。

5.风儿还能帮我们……

师：同学们真了不得。风娃娃确定带我们一起到大自然中去感受。(用课件让学生观赏风)

三、风儿的“脾气”

师：同学们，风的确可以为我们做许多事情，不过有时风也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。

师：同学们，我们只有爱惜花草树木，爱护环境，才能让风娃娃成为我们的好挚友，特地为我们做好事。同学们，你们能做到吗

师：引导学生回忆自己经验过的强风天气，沟通极端天气下的自护措施。(老师相机巡察指导)

四、课堂总结：风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来攻击，我要爱护我自己。

教后反思:

课时教学设计

备课时间：上课时间：主备人：

课题：第6课花儿草儿真美丽

教学目标:

看法与情感：宠爱和同学在一起视察探讨，与同学友好相处。宠爱花草树木，能够爱护花草树木。养成宠爱视察、努力探究的良好行为习惯。

行为与习惯：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱惜花草。培育独立视察、得出结论的实力。。

学问与技能：依据教材供应的素材确立活动主题，激发探究花草隐私的爱好。

教学重点：

(1)培育独立视察、得出结论的实力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱惜花草。

教学难点：

(1)培育独立视察、得出结论的实力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱惜花草。

教学打算：课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

教学过程

二次备课

一、走，看花看草去

1．师：同学们，你们常常去公园吗有没有看到美丽的花草树木

2．我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……21世纪教化网版权全部

师：读完这首诗歌，我们一起来沟通一下都见过哪些草、哪些花

师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(老师播放教材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字)

二、爱惜花和草

老师展示课件，师：这些做法对吗

学生分组探讨，主动发言。

(再次一一展示课件，引领学生推断这些做法的对错并说出理由。老师激励学生说出不对的地方并订正应当怎样做)21教化网

老师小结：美丽的花摘下来就会枯萎，也不能让别人观赏了。同时，我们不能随意把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应当爱惜花草树木。

(展示课件)师：接下来我们再分组探讨一下应当怎样爱惜花草。

(学生探讨并得出结论，全班沟通)

三、花草面前要当心

(展示教材第25页的图，引导学生逐一绽开探讨)

学生依据图绽开探讨，小组代表发言。

师小结：今日，我们了解了这么多花草的学问，懂得了怎样爱惜花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己宠爱的花和草，比一比谁种的花最美丽!

教后反思：

课时教学设计

备课时间：上课时间：主备人：

课题：第7课可爱的动物

教学目标:

看法与情感：感受并探究大自然的生命，培育学生对动物的爱惜之心。

行为与习惯：在于动物亲近的情感的同时，还须要告知他们进行自我爱护的教化。

学问与技能：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱惜动物。

教学重点：

宠爱动物，能善待、爱护动物。

教学难点：

懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱惜动物。

教学打算：PPT课件课前多渠道搜集的动物图片和学问信息

教学过程

二次备课

一、新课引入

1.通过一些动物的谜语引入，让小挚友们一起来猜谜语