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高中历史大概念教学中的跨文化理解能力培养策略论文

**摘要**：本文探讨了在高中历史大概念教学中如何有效培养跨文化理解能力。通过分析当前教学现状，提出了具体的教学策略，旨在帮助学生树立多元文化视角，提升历史思维能力。文章从教学理念更新、教学方法创新、教学资源整合三个方面展开论述，力求为高中历史教学提供实用性的指导。

**关键词**：高中历史、大概念教学、跨文化理解、教学策略

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**一、引言**

在全球化浪潮的推动下，跨文化理解能力已成为现代公民必备的核心素养之一。高中历史教学作为培养学生人文素养的重要途径，理应承担起这一重任。然而，当前高中历史教学中，跨文化理解能力的培养仍存在诸多不足。