浙江省9+1联盟2024-2025学年高一下学期期中语文试题（含答案）.pdfVIP

2024学年第二学期浙江省9+1高中联盟高一年级期中考试

语文

命题：慈溪中学罗钰娉审题：长兴中学吴静台州中学西校区韩卫军

考生须知：

1．本卷满分150分，考试时间150分钟；

2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码

信息；

3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷；

4．参加联批学校的学生可关注“启望教育”公众号查询个人成绩分析。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

文化产业是朝阳产业，是乡村产业振兴的新引擎。我们要大力推动文化产业升级，以文化产业促进乡

村经济社会发展，促进文化和产业双轮驱动，促进一二三产业融合发展，助力农民增收致富，推动提升农

业农村现代化水平。

新质生产力的提出，体现了中国式现代化背景下对构建高端化、智能化、绿色化现代产业体系的迫切

需求，这对乡村文化产业的产业结构、产品布局、消费行为等产生了重要影响。乡村文化产业要主动识变、

应变、求变，顺应时代潮流，通过技术革新、模式出新和业态创新，提升培育新质生产力的能力。比如搭

建“数字+产品”平台，推动乡村数字文化产业发展，将民间曲艺、乡风乡俗、乡土故事等通过文字、图片、

影像等方式进行数字化记录和整理，构建全媒体文化传播载体，以短视频、直播等方式近距离、立体化传

播，为乡村文化发展创造更多空间。将数字技术运用到文化产品推广中，搭建线上线下文化产品供需对接

平台，打造“乡村文化圈”数字化应用，推动优质文化资源向乡村下沉，形成文化组织新生态。建立乡村

非遗工坊结对发展机制，吸纳当地从业人员，满足乡村就业需求，促进乡民就业增收。

一方水土养一方人，挖掘文化“土特产”资源，激活优秀传统文化，建设特色小镇、特色村落，打造

乡土特色品牌，形成具有市场竞争力的特色文化产业。习近平指出，“要坚持以文塑旅、以旅彰文，推进

文化和旅游深度融合发展，让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美”。推动乡村与文旅深

度融合，结合乡村实际，培育生态旅游、森林康养、休闲露营等新业态，发展创意农业，提升文化产业创

新力。把乡村的文化特色优势转化为社会效益和经济效益，把好资源转化为新名片、好品牌，让文化“土

特产”为农民致富带来新路子，为乡村振兴带来新机遇。

（摘编自王飞《习近平文化思想视域下乡村文化振兴的价值意义与实践路径》）

材料二：

乡村“洼地效应”，是指利用乡村的规模化土地、丰富劳动力、原真性文化等资源的比较优势，创造

优良的乡村经济、社会和人文环境，进而产生对信息、科技、教育等其他要素的强大吸引力，形成独特的

竞争优势，加速外部资源的乡村汇聚，促进乡村地区更快发展。简言之，就是乡村地区比较优势向竞争优

势的转化，这是乡村振兴的基础思路，也是乡村振兴的必然结果。

如图1所示，首先，乡村地区垄断性资源可以通过构建品牌、提升价值形成竞争优势；其次，一般性

乡村资源可以通过寻找竞争要素，形成比较优势，实现资源的优化利用，同时借助经营手段和管理职能塑

造乡村优良环境，进而培育更多吸引力要素，如通过创意、资金、人才、科技等的注入，形成竞争优势；

再次，竞争优势经过一定发展周期之后，又进入由比较优势到竞争优势的良性循环之中；最后，比较优势

到竞争优势的良性循环过程促成了乡村的全面振兴。

乡村的资源特征决定了乡村“洼地效应”形成的价值范围，也在一定程度上决定了乡村发展的潜力，

直接作用于乡村的“五个振兴”（乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村组

织振兴）。换句话说，乡村振兴的路径选择受到乡村所处的客观环境的影响。

无论是乡村产业，还是乡村治理能力，抑或是乡村环境，都与乡村文化渊源和发展历史息息相关，有

利于形成乡村社区发展文化力，为乡村社区发展提供精神动力、思想指导、理念指引和智力支撑，对乡村

社区发展具有更为持久的影响力。一方面，我国人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间

的矛盾在乡村尤为突出；另一方面，乡村文化积淀深厚，乡村作为一种资源，在市场上的优势及竞争力正

逐渐显现。

乡村，不仅仅是一个地理学概念，更是一个经济学、社会学、生态学和文化学概念。在城乡一体的发

展过程中，乡村