第3节 测量小灯泡的电功率教学设计.docxVIP

课题：测量小灯泡的电功率

18.3测量小灯泡的电功率

课标内容

本课在《义务教育物理课程标准(2022年版)》中体现的内容为：

结合实例，了解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。

设计理念

本节课以趣味的动画和小实验激发学生学习物理的兴趣。以实验探究为主线，以小组合作为形式，通过师生交流和互动，引导学生制定出科学探究的方案，积极参与科学的探究活动。另外，灯泡的亮度由实际功率决定学生难以理解，通过实验观察即降低了复杂度又提高了学生的兴趣。通过实验结论组织学生探讨小灯泡和发光二极管的区别，去发现二极管的节约能源的特点。在对比中体验科技的进步和时代的发展带来的变化，从而树立节约能源的意识。

教材分析

本节课为人教版九年级第十八章第三节《测量小灯泡电功率》的内容，是在学习了电能和电功率的基础上，进一步学习认识小灯泡的额定功率和实际功率的区别及其在生活中的应用，后面又将学习电和热。所以，本节课既是对电功率的进一步理解，又为后面的知识学习打下了基础，真正起到了承上启下的重要作用。

本节教材主要安排了一个测量小灯泡的电功率的探究实验，这是培养学生重视实验和归纳，亲自感知获得知识过程的一个很好的机会。课本中还设计了“想想做做”以及“动手动脑学物理”第5题，这都有助于培养学生的节电意识。

学情分析

学生在前面的内容中已经学习了电功率的概念及计算公式，已初步理解电功率的定义、电功率计算