2025小学信息科技教学设计之第1课 寻找信息科技.docx

信息科技三年级上册第一单元

第1课寻找信息科技

教学目标

教学目标

1．通过观察日常生活、学习中的信息科技应用，体会信息科技发展带来的变化，初步了解信息科技。（信息意识、计算思维）

2．认识身边常见的数字设备，感受数字设备带来的便利。（数字化学习与创新、信息社会责任）

教学重点

教学重点

1．感悟信息科技应用对人们日常学习、生活的影响。

2．认识生活中常见的数字设备。

教学难点

教学难点

1．了解信息科技应用背后的科学技术。

2．能够根据需要选择合适的数字设备。

教学准备

教学准备

信息科技实验室，多媒体课件，常见的数字设备，如平板计算机、电话手表等。

教学过程

教学过程

新课导入

【教师活动1】信息科技已经融入我们的日常学习、生活、工作中，影响着人们思考和解决问题的方式。引导学生思考：自己身边都有哪些信息科技应用？人们在使用什么样的数字设备？

【学生活动1】根据课前教师布置的任务，分享交流自己用信息科技做过哪些事情。

【设计意图】通过提问导入，引导学生畅所欲言，调动学生的积极性，为本节课开展学习做好准备。

新知探究

一、寻找身边的信息科技应用

【教师活动2】以小华一家人某一天的活动为例，引导学生思考小华一家人在一天中用信息科技做了哪些事情。

5：30，小华家厨房的电饭锅根据预约程序开始熬粥。

6：30，智能音箱准时叫醒小华一家人，并播报天气情况。

7：30，小华爸爸打开手机，查看道路交通情况。

8：20，小华坐在教室里，和同学们听老师用课件讲解知识。

12：30，餐厅的机器人为小华爸爸送来了饭菜。

14：00，小华哥哥在科技馆体验虚拟现实技术。

15：00，小华和小组同学开展协作学习。

17：30，小华妈妈在超市购物，通过二维码付费。

19：00，小华用软件生成一份口算练习，加强数学学习。

20：00，小华、爸爸和住在老家的爷爷奶奶视频聊天。

【学生活动2】观察并思考案例，回答问题。

【教师活动3】组织学生通过小组合作完成“学习活动一”，引导学生简单了解信息科技应用背后的科学技术。参考下图，可借助互联网，分析以上案例中具体使用到的信息科技。

【学生活动3】小组讨论，由小组代表分享讨论结果。

【教师活动4】提问：你和家人用信息科技做过哪些事情？

【学生活动4】小组交流讨论。

【设计意图】以小华一家人一天的生活、学习中接触到的信息科技应用为线索，以点带面，引导学生关注并寻找信息科技在自己身边的应用，并结合自身体验和自己家庭的实际情况，说说自己家庭用信息科技做过的事情，引发学生思考、讨论，激发其分享热情。

二、发现身边的数字设备

【教师活动5】信息科技的应用离不开各种数字设备。数字设备给我们的学习和生活带来了便利和美好的体验。展示生活中常见的数字设备图片，引导学生分析不同数字设备的功能。

【学生活动5】与同桌交流各种数字设备的功能，并和全班同学分享。

【教师活动6】引导学生将展示的数字设备进行分类，并说明分类依据。

【学生活动6】学生独立思考，回答问题。

【教师小结】数字设备不同，其功能也有所不同。我们在日常生活中可以根据需求有针对性地选择合适的数字设备。

【教师活动7】提问：在日常学习和生活中，你还使用过哪些数字设备？主要用来做什么事情？

【学生活动7】小组交流讨论。

【设计意图】通过引入部分常见的数字设备，引导学生观察和思考在信息科技应用中使用过的数字设备，意识到信息科技的应用离不开数字设备，并能够根据需要，选择合适的数字设备。此环节既衔接了“学习活动一”，又为后期课程学习打下了良好基础。

课堂小结

教师引导学生总结知识，分享收获。

教学反思

教学反思

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