26.西门豹治邺 （课件）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.pptxVIP

任务2;同学们，古代邺城曾被巫婆、官绅搅得乌烟瘴气，是西门豹在关键时刻挺身而出，用智慧破局。今天，让我们一同走进课文，去揭开这段传奇故事的神秘面纱。;活动1：;西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。魏文侯时任邺令，曾破除当地“河神娶媳妇”的迷信，并发动百姓在漳河周围开凿水渠十二条，使大片田地成为良田。;自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。

边读边标出自然段序号，圈画自己

不理解的词语。;西门豹娶媳妇巫婆官绅干旱徒弟提心吊胆磕头开凿灌溉;;结构：左右

部首：豸

笔画：十

组词：豹子雪豹;结构：左右

部首：氵

笔画：九

组词：分派派出所;结构：上下

部首：女

笔画：十一

组词：娶亲明媒正娶;结构：左右

部首：饣

笔画：九

组词：富饶饶恕;结构：左右

部首：氵

笔画：十二

组词：灌溉灌溉渠;活动2：;;再读课文，说说故事中出现了哪些人物，以及人物之间发生了什么事。;课后题对怎样概括三件事做了示范，你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？;读课文1-9自然段，重点关注人物对话，了解西门豹“摸清底细”的过程，填写下面的表格。;请你帮助西门豹向魏王简要汇报了解情况的整个过程。;抄写本课学习的生字、新词。

;第二课时;以较快的速度默读第10-14自然段，勾画出描写西门豹言行的句子。小组内展开讨论，照样子提取关键词，把表格填写完整。;根据上面的表格，想一想：西门豹惩治恶人经历了哪几个阶段？

;再读第10-14自然段，思考：西门豹先后惩治了哪些人？做法好在哪里？分组合作探究完成下列表格。;他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。;比较体会：试着去掉“麻烦”读一读，有什么感受？把“麻烦”送回句中再读读，体会这个词的妙处。;我们一起来读读西门豹的话。

;惩治官绅头子;怎么还不回来，请你们去催催吧！;西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神???他们留下了。你们都回去吧。”;总结：西门豹的做法妙在哪里？;西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？;通过西门豹惩恶人的事情，你觉得西门豹是一个怎样的人呢？;活动3：;;这个故事的三个情节中，哪些是主要的？哪些是次要的？;快速读下面的文段，与课文“兴修水利”部分进行比较，你发现了什么？;西门豹“兴修水利”这一事件和“修水利的结果”更能说明西门豹治邺的功绩，其他内容与此关系不大，可以省略。;在“摸清底细”这一情节中，老大爷的回答包含哪些信息？简要复述这部分时，哪些信息不能省略？哪些信息可以删减？;长话短说时可以提炼关键信息：

时间、谁、什么地方、什么事;老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”;请同学们在小组内练习复述“摸清底细”这一部分。;“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，请借助表格复述这部分内容。;将三个情节串联起来，在小组内练习复述。;补写剧本：;示例;跨学科拓展：;练一练;二假如你也站在漳河边，看到这个令人难忘的场面，你想对西门豹说什么？;板书设计;1.将这个故事复述给家人听。

2.完成对应的练习题。