新教科版物理八年级下册12.3 水能和风能 核心素养教学设计(表格式).pdf

12.3水能和风能教学设计

课题12.3水能和风能单元第十二章机械能学科物理年级8

在本节课程中，我们将深入探讨水能与风能的利用方式，这将与前两节课程中所学习的

动能、势能以及机械能转化的知识点紧密相连。通过具体实例的分析，我们将详细讲解水能

和风能是如何转化为其他形式的能量，从而在实际生产生活中得到应用。这样的学习过程不

教材

仅能够帮助学生理解物理知识与实际生活的紧密联系，而且还能有效地培养他们对于能源利

内容

用的意识，让他们认识到合理利用自然资源的重要性。我们将会看到，水能和风能作为可再

分析

生能源，在全球能源结构中扮演着越来越重要的角色。它们不仅有助于减少对化石燃料的依

赖，减缓气候变化，还能促进可持续发展。在探讨这些能源的利用时，我们也会关注它们对

环境的影响，以及如何在开发和利用这些资源时采取措施以保护生态平衡。

3.2.1知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机

械能和其他形式能量的相互转化。

2022通过仔细观察和分析我们日常生活中的一些具体实例，以及通过参与一些既生动又有趣

新课味性的物理实验，例如荡秋千时的运动、跳板跳水时的动态过程、以及滚摆实验中的能量转

标要换现象，我们可以深入理解动能与势能之间是如何相互转化的。这些活动不仅帮助我们推理

求和分析动能、势能以及机械能的变化规律，而且还能通过书面或口头的方式清晰地解释这些

物理现象，并表达出我们自己的观点和理解。此外，这些活动还能够培养我们的交流合作能

力，使我们能够在团队中更好地与他人沟通和协作。

物理观念：

1.理解水能、风能是机械能的具体形式；

学习2.能分析水力发电、风力发电中的能量转化路径。

目标科学思维：

与核通过水能、风能的利用实例，建立“能量转化”的分析模型。

心素科学探究：

养通过对比不同水电站选址，理解水位差对能量转化的影响。

科学态度与责任：

认识水能、风能的可再生性与环保价值，增强节约能源和可持续发展意识。

学生们已经掌握了机械能转化的基本规律，然而，他们对于自然能源在实际生活中的应

学情用还缺乏直观和深入的理解。为了弥补这一知识空白，我们有必要通过具体的实例和模型简

分析化的方式，引导学生将抽象的理论知识与日常生活中的各种场景相结合，从而更深刻地理解

能源利用背后的物理原理。通过这样的教学方法，学生们不仅能够更好地把握科学概念，还

能够激发他们对科学探索的兴趣，培养他们解决实际问题的能力。

重点1.水能、风能的能量转化过程；

2.水力发电和风力发电的原理

难点1.水电站选址中水位差对能量转化效率的影响；

2.风能的不稳定性对发电的影响。 

材料

多媒体课件（含水电站、风电场视频）、水能利用模型图、风能发电动态示意图 

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课展示三峡大坝和风力发电场图片，提问：观察图片，结合前通过标志性工程激

“三峡大坝为何要建高坝？风车叶片旋转课知识思考：高坝发兴趣，快速关联

的能量从何而来？”与水位差的关系，“水位差→重力势

风车转动与风能的能”“风能→动能”

联系。的物理概念。

讲授新课