广东省部分学校2024-2025学年高二下学期3月月考物理试卷（A版）（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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2024—2025学年度高二年级3月联考

物理试题

本试卷共8页，15题。全卷满分100分。考试用时75分钟。

注意事项：

1、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.生活中很多现象蕴含了物理知识，下列说法正确的是（）

A.医生利用彩超测病人血管内的血流速度是利用了超声波的多普勒效应

B.在屋外看不见屋内的人，却能听见屋内人说话，这是声波的折射现象

C.火车进站时，站台上的人听见火车鸣笛的音调会变高，出站时会变低，这是声波的干涉现象

D.在发声的音叉周围有些区域声音较强，有些区域声音较弱，这是声波的衍射现象

【答案】A

【解析】A．医生利用彩超测病人血管内的血流速度是利用了超声波的多普勒效应，故A正确；

B．在屋外看不见屋内的人，却能听见屋内人说话，这是声波的衍射现象，故B错误；

C．火车进站时鸣笛的音调变化，是声波的多普勒效应，故C错误；

D．发声的音叉周围有些区域声音较强，有些区域声音较弱，这是声波的干涉现象，故D错误。

2.鱼洗是一个由青铜铸造的具有一对提把的盆，如图甲所示。在盆内注半盆水，用双手轻搓两个提把，利用手与提把之间的摩擦使提把振动并发出嗡嗡的声音，提把的振动传给盆内的水，在水面上形成反复叠加的水波（又叫横驻波），则下列说法正确的是（）

A.周围的人接收到的“嗡嗡”的声波是横波

B.提把的振动在水面上传播，并与盆壁反射回来的反射波叠加是波的衍射现象

C.鱼洗里面的水做受迫振动

D.手摩擦提把的过程中，出现了水花向外溅出，是因为手给水的能量过高

【答案】C

【解析】A．声波是纵波，可知周围的人接收到的“嗡嗡”的声波是纵波，故A项错误；

B．提把的振动在水面上传播，并与盆壁反射回来的反射波叠加，不是波的衍射现象，故B项错误；

C．水受到提把的振动而振动是做受迫振动，C项正确；

D．鱼洗的水的振幅越来越大，最后溅出，是水和提把的振动形成了共振造成的，D项错误。

故选C。

3.如图甲、乙所示，将完全相同的弹簧振子分别放在水平和倾斜的木板上，两图中小球位于A点时，弹簧均处于原长状态，图甲中小球从某位置由静止释放，小球经过B点时的速度为零，图乙中小球从A点由静止释放，点为平衡位置，小球经过B点时的速度为零，且，不考虑一切摩擦，则下列说法正确的是（）

A.两图中，均由弹簧弹力提供小球振动的回复力

B.图甲中，小球从A点向B点的运动过程中，小球的加速度先减小后增大

C.两图中，小球振动时的机械能均守恒

D.图甲中小球的最大动能大于图乙中小球的最大动能

【答案】D

【解析】A．图甲中，由弹簧弹力提供小球振动的回复力，图乙中，由弹簧弹力与重力的分力的合力提供小球振动的回复力，故A错误；

B．小球位于A点时，弹簧均处于原长状态，在图甲中，A点是平衡位置，从A点到B点的运动过程中，回复力一直增大，加速度一直增大，故B错误；

C．图甲和图乙中，振子做简谐振动，小球和弹簧组成的系统机械能守恒，故C错误；

D．由弹簧振子的分析可知，在图乙中，点是平衡位置，则图甲的振幅是图乙的振幅的两倍，回复力的比例常数一样，振幅越大，弹簧振子的能量越高，小球的最大动能越大，故D正确。

故选D。

4.把线圈、电容器、电源和单刀双掷开关连成如图甲所示的LC振荡电路。先把开关置于1给电容器充电，稍后再把开关置于2并开始计时，电容器所带的电荷量q随时间t的变化规律如图乙所示，下列说法正确的是（）

A.时间内，LC振荡电路中的电流正在减小

B.时刻线圈中产生的磁场最强

C.线圈的自感系数越大，其他条件不变，振荡电路发射电磁波的本领越大

D.电容器两极板间的距离越大，其他条件不变，振荡电路发射电磁波的本领越大

【答案】D

【解析】A．时间内，电容器极板的带电量减小，电容器放电，则LC振荡电路中的电流正在增大，A错误；

B．时刻电容器极板的带电量最大，电容器充电完毕，此时电路中电流最小，线圈中产生的磁场最弱，B错误；

C．由公式可知，当电容C不变时，线圈的自感系数L越大，振荡电路中频率f越小，则发射电磁波的本领就越小，C错误；

D．根据平行板电容器的决定式，电容器两极板间的距离越大，电容器的电容变小，结合C项分析可知，振