2025年教师招聘之《小学教师招聘》测试卷含答案详解（精练）.docxVIP

2025年教师招聘之《小学教师招聘》测试卷

第一部分单选题(50题)

1、建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括（）

A.学科学习目标

B.—般性发展目标

C.情感目标

D.学科学习目标和一般性发展目标

【答案】：D

【解析】本题主要考查评价学生全面发展的评价体系指标内容。选项A，学科学习目标只是学生发展中的一个方面，仅包含学科学习目标不能全面地评价学生的发展情况，它侧重于学生在各个学科知识和技能方面的掌握程度，无法涵盖学生在其他方面的成长与进步，所以不能仅以学科学习目标来构建评价学生全面发展的评价体系指标，故A选项错误。选项B，一般性发展目标虽然涉及到学生多个方面的发展，如社会技能、个人品质等，但缺少学科学习目标这一重要部分，学生的学科知识和能力也是其全面发展的关键组成部分，因此仅有一般性发展目标不能完整地对学生进行全面评价，故B选项错误。选项C，情感目标只是学生全面发展中的一个维度，它主要关注学生的情感体验、态度和价值观等方面，不能代表学生全面发展的所有内容，不能仅依靠情感目标来建立评价学生全面发展的评价体系指标，故C选项错误。选项D，学科学习目标和一般性发展目标相结合，既涵盖了学生在学科知识和技能方面的学习情况，又包含了学生在社会技能、个人品质、情感态度等多方面的一般性发展，能够较为全面、综合地评价学生的发展状况，所以建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括学科学习目标和一般性发展目标，故D选项正确。综上，本题答案选D。

2、依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。

A.心理测验

B.心理咨询

C.心理辅导

D.心理评估

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同心理学相关概念的理解，需要依据各选项所涉及概念的定义，与题干描述进行对比分析，从而得出正确答案。选项A：心理测验心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。它主要是运用特定的测验工具来测量个体的心理特质等，但题干强调的是对学生心理特征与行为表现进行评鉴、确定性质和水平并分类诊断，并非单纯的测量量化，所以A选项不符合题意。选项B：心理咨询心理咨询是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。其重点在于为有心理问题的人提供帮助和指导，帮助他们解决心理适应方面的问题，而不是进行评鉴和分类诊断，所以B选项不符合题意。选项C：心理辅导心理辅导主要是指学校教育者根据学生心理发展的特征与规律，在一种新型的建设性的人际关系中，有关专业人员运用心理学等专业知识技能，设计与组织各种教育性活动，以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程。它侧重于通过各种活动培养学生良好心理素质，提高心理健康水平，并非对学生心理特征与行为表现进行评鉴和分类诊断，所以C选项不符合题意。选项D：心理评估心理评估是依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。这与题干中所描述的内容完全一致，所以D选项正确。综上，答案选D。

3、针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是____。

A.说理疏导法

B.榜样教育法

C.对比教育法

D.个别教育法

【答案】：D

【解析】本题主要考查开展教师职业道德教育的方法，需结合教师道德品质的差异性特点来选择最适合的方法。选项A：说理疏导法说理疏导法是通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非、善恶，提高道德认识的方法。该方法侧重于以理服人，通常适用于对一般性道德观念和原则的宣传与讲解，并未特别针对个体的差异性特点，故A选项不符合要求。选项B：榜样教育法榜样教育法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。它主要是通过树立榜样来引导和激励他人，但并没有充分考虑到不同教师道德品质的具体差异，更多的是一种普遍性的示范作用，所以B选项也不正确。选项C：对比教育法对比教育法是将两种或两种以上的事物进行比较，从而使受教育者认识到事物的本质和差异的方法。这种方法虽然能让教师看到不同情况之间的差异，但没有针对每个教师个体的独特道德品质进行个性化的教育，因此C选项不合适。选项D：个别教育法个别教育法是针对每个个体的特点和问题，采取不同的教育方式和方法。由于教师道德品质存在差异性特点，个别教育法能够根据每个教师的具体情况进行有针对性的职业道德教育，满足不同教师的需求，所以最适合开展教师职业道德教育，D选项正确。综上，答案选D。

4、基础教育课程改革纲要关于综合活动实践课程，下列说法错误的是（）

A.是国家规定比进修的课程

B.只