2025秋统编版（2024）道德与法治二年级上册第二单元《7 我是班级值日生》教学设计.docx

2025秋统编版（2024）道德与法治二年级上册第二单元

《7我是班级值日生》教学设计

项目

内容

教材分析

《7我是班级值日生》是统编版道德与法治二年级上册第二单元“我们的班级”中的重要一课。本单元聚焦班级生活，旨在培养学生对班级的归属感与责任感。本课设置四个话题：“今天我值日”引导学生了解值日生职责、合理分配任务及掌握值日技巧；“这种情况怎么办”促使学生结合生活经验灵活处理值日问题；“羊羊值日”引发学生思考合格值日生的标准；“夸夸我班的值日生”通过榜样力量，推动学生反思自身行为，营造积极班级文化。这四个板块层层递进，助力学生初步掌握值日方法技能，树立正确值日观与集体责任意识，为班级生活的顺利开展奠定基础。

学情分析

二年级学生年龄尚小，虽有一定班级生活体验，但责任感较为薄弱，劳动能力有待提升。在值日方面，部分学生可能参与过，但对职责和重要性认识不足。部分学生在值日时存在敷衍、缺乏合作等情况。同时，该年龄段学生好奇心强、乐于表现，却在自我管理与问题解决能力上有所欠缺。教学中需充分考虑这些特点，采用生动有趣、贴合实际的教学方式，引导学生深入理解值日内涵，培养良好劳动习惯与责任意识。

课标目标

1.知识与技能：学生能清晰知晓值日生应承担的工作内容，熟练掌握基本值日方法与技能，如扫地、擦黑板、整理桌椅等。

2.过程与方法：通过课堂讨论、情景模拟、实际操作等活动，切实提升学生的合作交流能力、自我管理能力及解决实际问题的能力，学会在团队中合理分工、协同合作。3.情感态度与价值观：着重培养学生的责任感与集体服务意识，使其深刻体会到为班级贡献力量的快乐，增强对班级的认同感与归属感，树立“班级是我家，爱护靠大家”的观念。

教学重难点

1.重点：让学生全面了解值日生的具体职责与工作内容，熟练掌握各项值日工作的正确方法，如扫地先洒水、按顺序清扫；擦黑板先板擦再湿布等，确保值日工作高效、高质量完成。

2.难点：有效培养学生强烈的责任感与积极的服务意识，使学生从内心深处认同值日工作的价值。同时，提升学生在值日过程中的合作能力与自我管理能力，克服怕脏怕累、相互推诿等不良现象，形成积极主动、认真负责的值日态度。

教学法

1.情境教学法：创设逼真的班级值日情境，如模拟教室脏乱场景，让学生身临其境感受值日需求，增强对值日工作的直观认识。

2.讨论法：组织学生围绕值日话题展开讨论，如“怎样合理分配值日任务”“值日时遇到同学不配合怎么办”，激发学生思维，促进经验交流与分享。

3.演示法：教师亲自示范或邀请学生演示正确的值日操作方法，如正确使用扫帚扫地、有序摆放桌椅等，让学生直观学习，掌握规范动作。

4.实践法：安排学生在课堂上或课后进行实际值日操作，将理论知识转化为实践技能，在实践中加深对值日工作的理解与掌握。

教学准备

1.教师：收集并整理班级值日表、学生值日照片及相关视频资料，准备好各类值日工具，如扫帚、拖把、抹布、垃圾桶等，制作包含值日方法、注意事项等内容的教学PPT。

2.学生：提前回顾自己以往值日经历，思考值日中遇到的问题及解决办法，预习课本相关内容，对值日生工作有初步了解。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段班级整洁明亮、同学们有序学习的视频，提问：“同学们，我们的教室这么干净整洁，是谁的功劳呀？”引导学生回答出值日生。接着展示几张教室杂乱的图片，对比提问：“看到这样的教室，你们心情如何？想不想让教室变回整洁？”从而引出本节课主题《7我是班级值日生》。

学生活动：认真观看视频和图片，积极回答老师问题，思考值日生的重要性。

设计意图：通过对比鲜明的视频和图片，吸引学生注意力，激发学生对班级环境的关注，自然引出值日生话题，为后续教学做好铺垫，让学生初步认识到值日生工作与班级环境的紧密联系。

2.认识值日生职责（10分钟）

教师活动：引导学生观察课本第26页插图，组织小组讨论：“值日生要负责哪些工作？”邀请小组代表发言，对学生回答进行补充和总结，明确值日生职责包括打扫教室卫生（扫地、拖地、擦黑板、清理讲台等）、整理教室物品（摆放桌椅、整理书架等）、维护班级秩序（制止喧哗打闹、整队放学等）。同时展示班级值日表，介绍不同岗位分工。

学生活动：仔细观察插图，积极参与小组讨论，各抒己见，小组代表向全班汇报讨论结果。

设计意图：借助课本插图和小组讨论，充分调动学生的主动性和观察力，培养学生合作交流能力，让学生在讨论中全面了解值日生职责，增强对班级工作的认知。

3.学习值日方法（10分钟）

教师活动：以扫地为例，亲自示范正确的扫地方法：先把桌椅摆整齐，将椅子放在桌子上，避免清扫时碰撞；然后往地上洒少量水，防止灰尘飞扬；接着从教室角落开始，按照一定顺序轻轻扫地，将垃圾扫成一堆，最后倒入垃圾桶。示范过程中详细讲解每个步骤的要点和原因。邀请学生上台模仿扫