2025年初中语文下学期期末考试复习：图文转换解题答题技巧.docx

图文转换解题可按“析图→联意→达意”思路，分题型突破：

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一、通用步骤

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1.析图：提取元素

拆解图形、文字、符号、色彩等，明确“有什么”（如文物造型、海报图案、广告文字）。

2.联意：关联逻辑

找元素间的关系（如流程的先后、图案的象征），紧扣题目主题（如“和文化”“垃圾分类”），思考“为什么这样设计”。

3.达意：规范表达

按题型调整语言：说明类求条理，寓意类重关联，创意类显内涵。

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二、分题型技巧

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1.说明介绍类（文物、流程）

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-?步骤：

①梳理特征/步骤（文物的造型、装饰；流程的阶段）；

②选顺序（空间：从整体到局部；时间：流程先后）；

③用清晰句式（“首先…其次…”“整体…局部…”），拟人化题型加口吻（如“我是…”）。

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2.海报/广告分析类（构图+内涵）

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-?步骤：

①列构图要素（形状、文字、图案）；

②解设计意图（元素如何呼应主题，如“古籍”呼应“读书”）；

③串逻辑（先讲“有什么”，再讲“为什么”，语言简洁）。

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3.创意说明类（文化寓意）

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-?步骤：

①描画面细节（如“和”字的部件构成：武器、盾牌、握手）；

②挖象征意义（武器→冲突，握手→和解）；

③扣文化主题（点明“以和为贵”等核心寓意）。

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三、关键提醒

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-?抓细节：不遗漏小元素（如广告里的符号、海报的装饰）；

-?贴主题：所有分析围绕题目核心（如“经典阅读”“垃圾分类”）；

-?调语言：说明类严谨，寓意类可稍生动，匹配题型要求。

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四、考点练习

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1.请你根据下面关于国宝西周晋侯鸟尊的资料图，为西周晋侯鸟尊写一段介绍性文字。要求：使用西周晋侯鸟尊的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。

示例：我是山西博物院“镇馆之宝”西周晋侯鸟尊。我以凤鸟回眸为主体造型，头微昂，凤眼凝视，高冠直立。在我的背上，有一只小鸟静静相依，那其实是我背上器盖的把手；我的尾巴是向下的象鼻形状，象鼻内卷上扬，与我的双腿形成稳定的三点支撑；我身上不同部位还装饰有丰富的羽片纹、云纹等精美纹饰。

示例：游客们好！唐代制茶的过程共有七步。第一步是采茶，第二步把采回的茶叶蒸熟，第三步是将蒸熟的茶叶放入杵臼中捣成茶泥，第四步将茶泥倒入模具中加以拍击，第五步将茶饼烘干，第六步将烘干的茶饼穿成一串，最后一步将茶叶成品用特有的贮藏工具进行贮藏。（内容介绍清楚即可）

解析：

介绍说明类（如文物、流程介绍）

-?梳理信息：先从资料或流程图中提取关键信息，像文物的造型、各部分特征，制茶流程的步骤等。比如介绍西周晋侯鸟尊，要找出造型（凤鸟回眸等）、各部位构造（背上小鸟、尾巴象鼻等）、装饰（羽片纹等）；介绍制茶流程，明确采茶、蒸、捣等七步。

-?确定顺序：可按空间顺序（文物从整体到局部）、时间顺序（流程按步骤先后），让说明有条理。如文物先整体造型，再依次说各部位；制茶流程就按步骤顺序讲。

-?模拟口吻：若要求特定口吻（如文物自己的口吻），用第一人称，让介绍更生动，像“我是……”的表述，拉近与读者距离。

3.“世界读书日”来临，班级开展了“经典阅读”活动，小组成员围绕这次活动制作了海报。请你介绍这份海报的构图要素及创作内涵，120字左右。要求：语言简洁，逻辑清晰。

示例：海报的整体造型为一本线装古籍，翻开的书页中印有“4.23世界读书日”字样，并配有一盏台灯，封面左上方印有“读经典书做书香人”字样。该海报设计与世界读书日和班级活动的主题“经典阅读”相符，书页翻开意味着要阅读，只有去阅读经典才能做书香人。

解析：海报分析类（构图要素、内涵）

-?找构图要素：观察海报的形状、图案、文字等。如读书日海报，有古籍造型、书页文字、台灯等，把这些要素逐一梳理。

-?析创作内涵：联系活动主题（世界读书日、经典阅读），看要素如何体现主题。古籍、书页对应阅读，“读经典书”文字直接点明，阐述要素与主题关联，说明内涵（读经典成书香人）。

示例：该广告主体是一个大大的“善”字，“善”字的下半部分是一个垃圾箱的形状，垃圾箱上画着一个大大的“×”，周围环绕着各种不同的垃圾。“善”字的上方写着“善于分类·各就各位”。该公益广告画面生动别致，语言简洁明快，意在告诉我们，分类投放垃圾是一种善举。

解析：公益广告理解类

-?拆解元素：分解广告的图形、文字元素。垃圾分类广告里的“善”字、垃圾箱、垃圾、文字等，分别解读。

-?关联寓意：把元素和主题（垃圾分类）结合，“善”关联善举，垃圾箱、垃圾对应分类投放，说明广告通过这些元素传达“分类垃圾是善举”的寓意。

5.为了宣传“和”文化，小语制作了一幅海报（见下图，温馨提示：左边是武器，右边是盾牌），请你为海报写一份创意说明。