核心素养部编版语文四年级下册-习作2：我的奇思妙想课件.pptx

习作：我的奇思妙想人教部编版四年级语文下册

素养分析1单元主题2学习活动3总结评价4课后作业5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。语言运用：通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。思维能力：充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。审美创造：享受习作带来的快乐，产生对美好生活的向往之情。素养分析

充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。学习重点享受习作带来的快乐，产生对美好生活的向往之情。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题琥珀飞向蓝天的恐龙◎阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。◎展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。纳米技术就在我们身边千年梦圆在今朝

学习活动03XUEXIHUODONG

学习任务一话题导入审题明意

会变大变小的书包话题引入会飞的木屋能水上行走的鞋子生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？

奇思妙想：奇妙的观念和有趣的构思（思想）。换词理解：主题特点：习作：我的奇思妙想话题探讨第一人称写突发奇想、别出心裁、独具匠心……新颖、新奇、有创意、有新鲜感……（科学与智慧）

习作任务习作要求习作步骤介绍自己的“奇思妙想”。1.发明一种东西；2.写清楚样子和功能（有详有略）；3.运用说明方法介绍。可以把想发明的东西画出来，方便有序描述。1.确定想发明的事物；2.设想样子、拟定功能，按顺序描述；3.写后读给同学听，给出评价。审题明意根据习作内容，提取关键信息：习作：我的奇思妙想

学习任务二集思广益明确选材

关注社会，联系生活，思考：发明什么或哪些物品需要改进……选材探究关于哪些方面的发明？发明什么？衣食住行医疗卫生健康养生教育教学物质生产文体娱乐环境保护新能源开发……

要点提示根据生活需要，可以是还没有创造出来的，也可以在已有基础上增加新功能，突出神奇之处。1.发明什么：有依据，合理想象，发明要有作用。2.“奇思妙想”≠“异想天开”：

举例说明我想发明“新型枕头”：缘由样子功能妈妈最近失眠了，我想帮助她……“XXX”的模样在不同的时间会发生变化，可以变成使用者喜欢的模样……助眠、提高身体免疫力、具有闹钟功能和音乐功能……奇特奇妙

题目拟写习作：我的奇思妙想《我的奇思妙想》《时空穿梭机》《飞毯》《记忆面包》……《神奇手套》《奇特的铅笔盒》《万能胶水》《能飞的鞋子》《奇妙的音乐盒》……1.直接命名：2.直接以发明物命名：3.以事物特点命名：

交流分享我的奇思妙想是：___________原因（为什么想发明它）：______________举例：①我想发明时光机，因为我想穿越到唐代，一睹诗仙李白的风采。

学习任务三探究写法构思行文

写法探究（一）写什么：样子、功能开头：点明缘由中间：样子功能结尾：表达期望行文顺序整体局部或：颜色形状结构或：……样子主要功能次要功能或：并列，分条列举或：……功能按顺序写条理清晰

描述表达写具体写法探究（二）详略得当突出重点写作任务与要求：把神奇的发明介绍给大家，写清楚样子和功能。发明的缘由样子功能期待次要→略写或不写重要→写明颜色、形状、质地等重中之重（神奇之处）→详写次要→略写或不写

1.万能药物：根治各种顽疾、癌症……2.新型餐具：自动除菌、遇到带病毒的食物会发出警报……3.神奇清洁丸：清洁河流污水、净化空气……4.神奇书套：可以有声朗读、与人交流、解读文本……5.……写法探究（三）合理想象展现“奇妙”联系生活，关注社会，理念：生活便捷有效，快乐美好。

技巧点拨准确表达，积累运用：化腐朽为神奇、神通广大、奥妙无穷、妙不可言……圆溜溜、盘曲、笔直、蘑菇状、椭圆形……形容“神奇”的词语形容“外观”的词语

学习任务四范例促写拓展思维

范例促写（一）开头方法世界那么大，你想要去看看吗？那就乘坐我的小飞车吧！它会用最快的速度把我们送达目的地。1设问开头，激起读者的阅读兴趣。我一直都有个心愿，那就是研发一种药品，让每一个失明的人都重获光明。2开门见山，交代想法。

范例促写（一）开头方法我很羡慕小鸟能在蓝天中翱翔，所以，我想发明一双人类专用的“翅膀”。3交代原因，点明想法。

飞船整体上由白色和浅蓝色组成，外形是有弧度的流线型，这样，就能使飞行速度到达最高。我要在飞船的顶端安装一个探测器，它长得就和慢羊羊头顶的智慧草一样。这样，飞船看起来就更可爱了。举例范例促写（二）中间部分写清楚样子：先整体介绍再重点介绍飞船外形的特色之处。

范例促写（三）中间部分写