华师版七年级上册数学精品教学课件 第4章 4.5.2 线段的长短比较 (2).pptVIP

(3)若点C、D运动时，总有MD＝3AC，求AM的长．16【2023·乐山二中模拟】如图，若线段AB＝20cm，点C是线段AB上一点，点M、N分别是线段AC、BC的中点．(1)求线段MN的长；(2)根据(1)中的计算过程和结果，设AB＝a，其他条件不变，请直接写出MN的长度，并用一句简洁的话表达你发现的规律．课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业请完成教材相应练习线段的长短比较华师版七年级上第4章图形的初步认识4.5.2最基本的图形——点和线DB12345C678C答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接9A1041112CCC13141516温馨提示：点击进入讲评习题链接尺规作图的工具是()A．刻度尺和圆规B．三角尺和圆规C．直尺和圆规D．没有刻度的直尺和圆规D12B【2023·厦门双十中学月考】如图，比较线段a和线段b的长度，结果正确的是()A．a＞bB．a＜bC．a＝bD．无法比较3【直观想象】如图，用圆规比较两条线段AB和A′B′的长短，其中正确的是()A．A′B′＞ABB．A′B′＝ABC．A′B′＜ABD．没有刻度尺，无法确定【点拨】由圆规截取相等的线段可知，A′B′AB，故选C.【答案】C解：如图所示：4如图，已知平面内两点A、B.(1)用尺规按下列要求作图，并保留作图痕迹：①连结AB；②在线段AB的延长线上取点C，使BC＝AB；③在线段BA的延长线上取点D，使AD＝AC.12(2)若AB＝6，则AC的长度为________，BD的长度为________．【点拨】因为AB＝BC，所以AC＝2AB＝2×6＝12.所以AD＝12，所以BD＝AD＋AB＝12＋6＝18.185【母题：教材P143练习T1】如图，下列关系式中与图不符合的是()A．AD－CD＝AB＋BCB．AC－BC＝AD－BDC．AD－BC＝AC＋BDD．AD－AC＝BD－BC【点拨】AD－CD＝AB＋BC＝AC，故A正确；AC－BC＝AD－BD＝AB，故B正确；AD－AC＝BD－BC＝CD，故D正确；AD－BC＝AB＋CD≠AC＋BD，故C不正确．【答案】C6如图，AB＝CD，则AC与BD的大小关系是()A．AC＝BDB．AC＜BDC．AC＞BDD．不能确定【点拨】AC＝AB－BC，BD＝CD－BC，因为AB＝CD，所以AC＝BD.【答案】A7相等BMABAMBM84【2022·桂林】如图，点C是线段AB的中点，若AC＝2cm，则AB＝________cm.9【母题：教材P143练习T2】如图，线段AB＝6，BC＝4，点D是AB的中点，则线段CD的长为()A．3B．5C．7D．8【点拨】【答案】C10如图，已知B是线段AC上一点，M是线段AB的中点，N是线段AC的中点，P为AN的中点，Q为AM的中点，则BC：PQ的值为()A．2B．3C．4D．5【点拨】【答案】C11【母题：教材P144习题T4】已知线段AB＝4，在直线AB上作线段BC，使得BC＝2，若D是线段AC的中点，则线段AD的长为()A．1B．3C．1或3D．2或3C【点易错】本题没有给出图形，需要分点C在线段AB上和点C在线段AB的延长线上两种情况讨论．12(2)线段AC是线段CE的几分之几？(3)线段CE是线段BC的几倍？因为BC＝AC－AB＝4－2＝2(cm)，CE＝6cm，所以CE＝3BC，即线段CE是线段BC的3倍．13如图，已知点A、B、C、D、E在同一直线上，且AC＝BD，点E是线段BC的中点．(1)点E是线段AD的中点吗？说明理由．解：点E是线段AD的中点．理由：因为AC＝BD，所以AB＋BC＝BC＋CD.所以AB＝CD.因为点E是线段BC的中点，所以BE＝EC.所以AB＋BE＝CD＋EC，即AE＝ED.所以点E是线段AD的中点．(2)当AD＝10，AB＝3时，求线段BE的长度．14【数学建模】已知一条路沿途有5个车站A、B、C、D、E，它们之间的距离如图所示(单位：km)．(1)求D、E两站间的距离；解：D、E两站间的距离为(3m－n)－(2m－3n)＝3m－n－2m＋3n＝m＋2n(km)．(2)如果m＝8，D为AE的中点，求n的值．解：因为D为AE的中点，所以AD＝DE.即m＋n＋2m－3n＝m＋2n，化简得m＝2n