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第四小学九月落实双减及五项管理落地实施方案

为认真贯彻落实办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步

减轻义务教育阶段学生作负担和校外培训负担的意见》（以

下简称“双减”）工作要求。落实“立德树人”任务，积极响

应教育部关于抓好落实中小学生“作、睡眠、手机、读物、

体质”管理（简称“五项管理”）的号召。深入和，切实提升

学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培

训），有效减轻义务教育阶段学生过重作负担和校外培训负担

工作。建立健全学校,家庭,社会协同育人机制，形成教育合力,

学校将着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。

为落实文件要求，我校积极采取多项管理措旋，营造有利于学

生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减”五个管理”

工作安排如下：

一、指导思想

以为指导，全面贯彻教育方针，坚持办学方向，遵循教育

本质规律，落实立德树人根本任务。坚持主导、各方参与、综

合施策、标本兼治的基本原则，明确责任、统一部署、统一行

动，逐步构建主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支

持的综合治理机制，切实减轻中小学生过重的学负担。

二、工作原则

（一）校内服务要提质增效充分发挥学校育人主渠道作用，

加大改力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时段,

对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统打造学校育人生

态。提升校内教育服务质量，构建高质量教育体系，让每个学

生在校内能够学得会、学得好、学得足。

（二）坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系

统.整合推进“双减”和“五项管理”工作，从学校管理.班级

管理.家庭指导等方面入手，协同推进，做到全覆盖.齐步走、

抓督察.常态化，确保取得实实在在的成效。

（三）公益普惠。探索和学校支持、家长合理分担运行成

本的做法，采取收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，不

得以营利为目的。

（四）坚持目标导向和评价导向原则C准确把握“双减”、

“五项管理”核心义，确立科学的育人目标，确保正确的教

育发展方向，全方位促进学生身心健康发展，解决广大家长急

难愁盼的问题。

三、工作目

坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心

健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，

积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；严格规范办学行为,

全面实施素质教育，健立“双减”长效机制，加强教学研究，改

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进评价方式，严格落实各项“双减”规定，切实减轻学生过重

课业负担和校外培训负担。

四、成立“双减”工作领导小组

学校成立“双减”工作领导小组，统筹推进学校“双减”

工作全面、高效、有序进行。

组长：XX校（长）

副组长:XX（副校长）、XX（副校长）

成员：

组长及副组长负责学生“双减”工作方案制度的制定、实

施及督查工作。包抓年级领导、各班班主任及科任教师是学生

“双减”工作的具体实施者及宣传者。

五、总体要求

从2021年秋季学期开始，学生学习更好回归校园，学生过

重作业负担和校外培训负担一年内有效减轻，两年内成效显著,

三年内教育生态显著优化，学校教育主阵地作用充分显现，课

堂教学质效明显提升；学生作业设计科学，批改规范，负担合

理；课后服务覆盖面广，吸引力强，满足学生多样化需求；校

外培训规范有序，边界清晰，监管有力，社会教育焦虑明显减

轻。

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五、实施细则

（一）、深化课堂教改。严格执行国家和省的课程方案及

课程标准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发

展，任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行

不符的情况，不得随意提高教学难度和加快教学进度。因地制

宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入