语文S版语文四年级下册16 大使馆妈妈练习卷.docx

语文S版语文四年级下册第16课《大使馆妈妈》练习卷

一、基础知识

1.生字注音

请写出下列词语的正确拼音：

驻（zhù）扎

逗（dòu）留

鞠（jū）躬

躬（gōng）行

衷（zhōng）心

2.词语解释

解释下列词语在文中的意思：

举目无亲：

安顿：

感激：

依恋：

3.多音字组词

“处”的两种读音分别组词：chǔ______chù______

“重”的两种读音分别组词：chóng______zhòng______

二、阅读理解

1.课文回顾

陈小龙在机场遇到了哪些困难？他是如何表达自己的无助的？

（提示：从课文中找出相关语句并摘抄）

2.情节梳理

按时间顺序，用简洁的语言概括陈小龙在机场的经历。

（提示：分阶段描述陈小龙从到达机场到遇到大使馆工作人员的过程）

3.问题探究

（1）陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”？

（2）大使馆工作人员是如何帮助陈小龙的？

（3）陈小龙在机场的无助和在大使馆的温暖形成怎样的对比？

4.情感体会

从陈小龙的故事中，你体会到了怎样的情感？为什么？

三、拓展延伸

1.写作练习

假如你是陈小龙，在大使馆的帮助下找到舅舅后，你会写一封怎样的感谢信？请以陈小龙的口吻写一封信，表达你对大使馆的感激之情。

2.生活

结合生活实际，谈谈你对中国大使馆的看法。

（提示：可以从大使馆的功能、作用等方面展开）

3.主题升华

通过学习《大使馆妈妈》，你有哪些收获？

（提示：从热爱祖国、团结互助等方面回答）

四、实践探究

1.角色扮演

分组进行角色扮演，模拟陈小龙在大使馆求助的场景。

（提示：注意语气、表情和动作的表演）

2.讨论交流

（1）如果陈小龙没有遇到大使馆工作人员，他可能会遇到什么困难？

（2）你如何看待海外游子对祖国的依恋？

3.创意表达

以“大使馆——祖国的温暖”为主题，设计一幅手抄报。

（提示：可以结合课文内容，绘制插图并配以文字说明）

五、附加题

1.选词填空

请从下列词语中选择合适的填入句子中：

温暖、感激、依恋、无助

（1）在异国他乡，陈小龙感受到了中国大使馆的______。

（2）陈小龙对大使馆工作人员的帮助充满了______。

（3）远离家乡的游子常常对祖国充满了______。

（4）在机场里，陈小龙感到十分______。

2.句子仿写

请仿照下列句子的结构和修辞手法，写一个句子：

原句：大使馆就像一位慈祥的母亲，给予陈小龙温暖和帮助。

仿写：______就像一位______，给予______。

六、课后思考

通过学习《大使馆妈妈》，你对中国大使馆有了哪些新的认识？请用一段话谈谈你的感受。

注意事项：

答题时请保持卷面整洁，书写规范。

阅读理解题需结合课文内容作答，并尽量使用原文中的语句。

拓展延伸题鼓励发挥创意，结合生活实际进行表达。

实践探究题需认真准备，展示个人风采。

附加题旨在巩固基础，拓展思维。

祝你学习进步！

一、基础知识

1.生字注音

驻（zhù）扎

逗（dòu）留

鞠（jū）躬

躬（gōng）行

衷（zhōng）心

2.词语解释

举目无亲：形容孤单无助，没有亲朋好友可以依靠。

安顿：安排、安置。

感激：因对方的好意或帮助而心怀感激。

依恋：对某人或某物产生深厚的感情，不愿分离。

3.多音字组词

处”的两种读音分别组词：chǔ处理、chù到处

重”的两种读音分别组词：chóng重新、zhòng重量

二、阅读理解

1.课文回顾

陈小龙在机场遇到了与舅舅失联、语言不通、行李丢失等困难。他通过鞠躬、微笑等方式表达自己的无助。

2.情节梳理

陈小龙到达机场后，发现舅舅并未如约前来接机，语言不通的他感到十分无助。在机场大厅里，他四处寻找，最终在角落里坐下，无助地等待。此时，一位大使馆工作人员发现了陈小龙，主动上前询问，并帮助他找到了舅舅。

3.问题探究

（1）陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”，是因为在他无助的时候，大使馆工作人员像母亲一样给予他温暖和帮助。

（2）大使馆工作人员通过询问、沟通、协调等方式，帮助陈小龙找到了舅舅，并安排他顺利入住酒店。

（3）陈小龙在机场的无助和在大使馆的温暖形成了鲜明的对比，突出了大使馆在他