苏科版七年级上册数学精品教学课件 第4章 4.3.1 建立实际应用题模型的一般步骤.pptVIP

建立实际应用题模型的一般步骤苏科版七年级上第4章一元一次方程4.3.1用一元一次方程解决问题12345678温馨提示：点击进入讲评习题链接13月12日是植树节，七年级170名学生参加义务植树活动，如果平均一名男生一天能挖树坑3个，平均一名女生一天能种树7棵，且正好使每个树坑种一棵树，那么该年级的男生、女生各有多少名？ (1)审题：审清题意，找出已知量和未知量； (2)设未知数：设该年级的男生有x名，那么女生有____________名；(170－x)(3)列方程：根据相等关系列方程___________________；(4)解方程：解得x＝______，则女生有______名； (5)检验：将解得的未知数的值放入实际问题中进行验证；(6)作答．答：该年级的男生有______名，女生有______名.3x＝7(170－x)11951119512(75－64－x)某商场甲、乙两个柜台去年12月份的营业额共计64万元，今年1月份甲柜台的营业额增长了20%，乙柜台的营业额增长了15%，两个柜台的营业额达到75万元．求两个柜台的营业额各增长了多少万元．解法1：设1月份甲柜台的营业额增长了x万元，则1月份乙柜台的营业额增长了____________万元．解法2：设12月份甲柜台的营业额是y万元，则乙柜台的营业额是(64－y)万元．依题意列方程_________________________________，解得y＝________．75－64－x5.675－64－5.65.4(1＋20%)y＋(1＋15%)·(64－y)＝7528所以甲柜台的营业额增长了____×20%＝____(万元)，乙柜台的营业额增长了_______×15%＝______(万元)．答：甲柜台的营业额增长了________万元，乙柜台的营业额增长了________万元．285.6(64－28)5.45.65.4【点方法】列一元一次方程解决实际问题时需要注意以下几点：1.恰当地设未知数可以简化运算，且单位要统一；2.题中的相等关系不一定只有一个，要根据具体情况选择；3.求出方程的解后要检验，既要检验所求出的解是不是方程的解，又要检验所求出的解是否符合实际意义．3解：设原计划x天完成任务，由题意得25x＋100＝30x－80，解得x＝36.答：原计划36天完成任务．某机械加工厂计划在规定期限内完成一批零件的生产任务，如果每天生产零件25个，那么到期将比原计划少生产100个；如果每天生产零件30个，那么到期将比原计划多生产80个，求原计划几天完成任务？4【2023·苏州中学期中】某人原计划在一定时间内由甲地步行到乙地，他先以4km/h的速度步行了全程的一半后，又搭上了以20km/h的速度行驶的顺路汽车，所以比原来需要的时间少用了2h．甲、乙两地之间的距离为多少千米？【点方法】当题目直接设元计算复杂时，可采取间接设元使运算简便．5【2023·盐城东台市模拟】制作甲、乙两种无盖的长方体纸盒(如图)，需要用正方形和长方形两种硬纸片，且长方形的宽与正方形的边长相等．那么，150张正方形硬纸片和300张长方形硬纸片可供制作甲、乙两种纸盒各多少个？解：设可制作乙种纸盒x个，则可制作甲种纸盒(150－2x)个．根据题意得4(150－2x)＋3x＝300.解这个方程得x＝60.所以150－2x＝30.答：可供制作甲种纸盒30个，乙种纸盒60个．6在手工制作课上，老师组织七年级(2)班的学生用硬纸制作圆柱形茶叶筒．七年级(2)班共有学生44人，其中男生人数比女生人数少2人，并且每名学生每小时剪筒身50个或剪筒底120个．(1)七年级(2)班有男生、女生各多少人？解：设七年级(2)班有女生x人，则有男生(x－2)人，由题意得x＋(x－2)＝44，解得x＝23，所以x－2＝21，则七年级(2)班有女生23人，男生21人．(2)要求一个筒身配两个筒底，为了使每小时剪出的筒身与筒底刚好配套，应该分配多少名学生剪筒身，多少名学生剪筒底？解：设分配a名学生剪筒身，则剪筒底的学生有(44－a)名，由题意得50a×2＝120(44－a)，解得a＝24，所以44－a＝20，则应该分配24名学生剪筒身，20名学生剪筒底．7【2022·海南】我省某村委会根据“十四五”规划的要求，打造乡村品牌，推销有机黑胡椒和有机白胡椒．已知每千克有机黑胡椒比每千克有机白胡椒的售价便宜10元，购买2千克有机黑胡椒和3千克有机白胡椒需付280元，求每千克有机黑胡椒和每千克有机白胡椒的售价．解：设每千克有机黑胡椒的售价为x元