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分析小学高年级数学概念教学的现状并提出相应策略
目录
分析小学高年级数学概念教学的现状并提出相应策略（1）．．．．．．．．4
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
小学高年级数学概念教学的概念界定与理论依据．．．．．．．．．．．．．．9
2.1小学高年级数学概念教学的内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2数学概念学习的认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3小学高年级数学概念教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
小学高年级数学概念教学现状调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1调查设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2教学内容呈现方式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3教学方法运用现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.4学生学习效果调查分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.5现存问题总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
小学高年级数学概念教学的有效策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1优化教学内容，激发学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.1.1创设问题情境，引导自主探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.1.2联系生活实际，增强应用意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.2改进教学方法，提升教学效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.2.1运用多种教学手段，增强直观性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2.2组织合作学习，促进交流互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.3注重学法指导，培养学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.3.1指导学生掌握概念形成过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.3.2培养学生自主总结归纳能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.4完善评价体系，促进全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.4.1采用多元化评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.4.2注重过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
研究结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
5.1研究主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
5.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
分析小学高年级数学概念教学的现状并提出相应策略（2）．．．．．．．46
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
1.1.1小学数学教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
1.1.2高年级数学概念学习的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.2.1国内小学数学概念教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
1.2.2国外小学数学概念教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
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