高中生物--走近细胞第1节从生物圈到细胞课件.pptVIP

1．单细胞生物依靠单个的细胞完成各项生命活动.()2．多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的.()3．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位.()4．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次.()5．所有生物都具有生命系统的所有结构层次.()6．病毒属于生命系统的结构层次.()7．一个池塘中的所有鱼、所有生物分别属于生命系统的种群、群落.()√判断题√×××××课内探究1．生物的类群知识点1生命活动离不开细胞2．生命活动与细胞的关系生物种类与细胞的关系非细胞生物病毒个体和细胞的关系生命活动和细胞的关系不具有细胞结构生命活动在活细胞内完成，不能独立生活细胞生物单细胞生物一个细胞就是一个个体生命活动由一个细胞完成多细胞生物个体由多个分化的细胞构成依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成各种生命活动3.结论：生命活动离不开细胞.4．有关病毒的三点提醒(1)病毒属于生物：病毒虽无细胞结构，但能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象，所以病毒属于生物.(2)不能用普通培养基培养病毒：病毒没有细胞结构，营寄生生活，只能在活细胞内进行生命活动，所以只能用活的细胞等培养.(3)细胞并不是都能完成所有生命活动的，在单细胞生物中可以完成所有生命活动，而在多细胞生物中只有依靠细胞间的合作才能完成所有生命活动.1．结合病毒的生活特性，试想能否直接用富含有机物的普通培养基来培养甲型H1N1和H7N9流感病毒？提示：不能.因为病毒不能独立进行生命活动，必须用活细胞来培养.2．人类发育的起点是从什么细胞开始的？新生儿逐渐发育长大是由于细胞发生怎样的变化？提示：受精卵.受精卵发育成胚胎，胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现.下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是()A．引起非典型性肺炎和H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动C．运动员射门动作的完成需要多种细胞的密切合作D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成A典例1[解析]非典型性肺炎和H1N1流感的病原体都是病毒，病毒只有在寄主细胞中才能完成生命活动，A错误；单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动，B正确；多细胞生物的生命活动要在多种细胞的参与下才能完成，体现了多细胞生物的细胞间的协作关系，C正确；一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，D正确.〔变式训练1〕美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找.他得出这一结论最可能的依据是()A．细胞内能发生一切生命活动B．有些生物是由一个细胞构成的C．各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的D．一切生物体都由细胞构成[解析]各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的，所以每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找.C1．结构层次知识点2生命系统的结构层次2．相互关系(1)细胞→个体：体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物.(2)个体→种群→群落：体现了生物与生物之间的关系.(3)群落→生态系统→生物圈：体现了生物与其生活环境之间的关系.(4)从个体到生态系统：3．生命系统结构中的成分在生命系统的结构层次中，不仅含有生物，还包含与生物的生命活动有关的非生命成分.知识贴士并非所有生物都具有生命系统的九个层次①病毒虽然是生物，但不属于生命系统.②单细胞生物不具有组织、器官、系统等层次，属于细胞和个体层次.③植物体不具有“系统”这一层次.1．你认为稻田中的水稻和青蛙具有相同的生命系统的层次吗？提示：不具有.在生命系统的各个层次中水稻无“系统”这一层次，而青蛙有.2．以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次？①一个池塘中所有的鲤鱼；②一段朽木上所有的生物；③一片森林.提示：①为种群；②为群落；③为生态系统.(·醴陵联考高一期末)和“稻田内所有生物”生命系统的结构层次相同的是()①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落③培养基被污染后，滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌A．②③ B．③C．① D．②B典例2[解析]稻田内所有生物属于群落层次