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高中生物错题集构建与生态学教学效果相关性分析论文

摘要：本文旨在探讨高中生物错题集构建与生态学教学效果之间的相关性。通过对学生在生态学学习过程中产生的错题进行系统分析，为提高生态学教学质量提供有益参考。本文首先提出问题，然后通过实证研究，分析错题集构建对生态学教学效果的积极影响。

关键词：高中生物；错题集；生态学教学；教学效果；相关性分析

一、问题的提出

（一）高中生物生态学教学中存在的问题

1.学生对生态学概念理解不深刻

在高中生物生态学教学中，许多学生对生态学概念的理解存在误区。例如，学生对生态系统的定义、生态系统的组成和功能等方面的理解往往停留在表面，难以深入挖掘生态学概念的内涵。这导