2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库高频难、易错点模拟试题及参考答案详解（突破训练）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库高频难、易错点模拟试题

第一部分单选题(15题)

1、学生的学习，可分为知识的学习、（）的学习和行为规范的学习三类。

A.态度

B.情感

C.道德

D.技能

【答案】：D

【解析】本题考查学生学习的分类。学生的学习主要包括知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。知识的学习是对各种信息的认知与理解；技能的学习是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，比如操作技能、心智技能等；行为规范的学习则是把外在的行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程。选项A，态度是个体对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向，它不属于学生学习分类的范畴。选项B，情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，情感也并非学生学习分类的标准类别。选项C，道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范，道德学习可以涵盖在行为规范学习之中，但不是学生学习分类里独立的一类。而技能的学习是学生学习的重要组成部分，与知识学习、行为规范学习共同构成学生学习的主要分类。所以本题正确答案是D。

2、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

【答案】：B

【解析】这道题主要考查高级神经活动类型与气质类型的对应关系。巴甫洛夫将高级神经活动划分为四种类型，不同的高级神经活动类型对应着不同的气质类型。其中，活泼型的高级神经活动特点是强、平衡且灵活，与之相对应的气质类型是多血质，多血质的人活泼好动、反应迅速、热爱交际、能说会道、适应性强。而胆汁质对应的高级神经活动类型是不可遏制型，其特点是强、不平衡；粘液质对应的高级神经活动类型是安静型，特点是强、平衡、不灵活；抑郁质对应的高级神经活动类型是弱型。所以本题中高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为多血质，答案选B。

3、一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是（）。

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.正迁移

D.负迁移

【答案】：C

【解析】本题可根据不同迁移类型的定义来逐一分析选项，从而确定正确答案。选项A：顺向迁移顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。它强调的是学习的先后顺序对学习的作用，而不是学习经验对另一种学习的促进或阻碍作用，所以该选项不符合题意。选项B：逆向迁移逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响，其关注的同样是学习时间顺序上的相互作用关系，并非学习经验带来的促进效果，因此该选项也不正确。选项C：正迁移正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。这与题干中“一种经验的获得对另一种学习起促进作用”的表述相契合，所以该选项正确。选项D：负迁移负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响，这与题干中描述的促进作用相反，所以该选项错误。综上，本题的正确答案是C。

4、假定美元和德国马克的即期汇率为USD、/D、E、M=1.6917/22，1个月的远期差价是25/34，则一个月期的远期汇率是（）。

A.USD/DEM=1.6851/47

B.USD/DEM=1.6883/97

C.USD/DEM=1.6942/56

D.USD/DEM=1.6897/83

【答案】：C

【解析】在计算远期汇率时，需要根据即期汇率和远期差价来确定。远期差价有升水和贴水之分，若远期差价是前小后大，则表示升水，即远期汇率高于即期汇率；若远期差价是前大后小，则表示贴水，即远期汇率低于即期汇率。本题中，美元和德国马克的即期汇率为USD/DEM=1.6917/22，1个月的远期差价是25/34，由于25＜34，属于前小后大，意味着是升水情况。计算远期汇率时，对于买入价，应在即期汇率的买入价基础上加上远期差价中的较小数值；对于卖出价，应在即期汇率的卖出价基础上加上远期差价中的较大数值。即期汇率买入价为1.6917，加上远期差价较小值25（因为这里的远期差价是小数点后第四位的变化，所以实际是加上0.0025），得到1.6917+0.0025=1.6942；即期汇率卖出价为1.6922，加上远期差价较大值34（即加上0.0034），得到1.6922+0.0034=1.6956。所以一个月期的远期汇率是USD/DEM=1.6942/56，答案选C。

5、心理学是一门研究（）的学科。

A.社会对心理制约

B.心理现象产生机制

C.心理的发生、发展

D.人的行为和心理活动规律

【答案】：D

【解析】本题可根据心理学的定义来逐一分析选项。选项A，社会对心理的制约只是心理学研究范畴中的一部分内容，心理学并不局限于研究社会对心理的制约关系，它有着更广泛的研究对象和内容，所以选项A不能全面概括心理学研