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幼儿园大班科学有用的筛子标准教案20XX汇报人：

目录教学目标教学准备教学过程教学评教学目标01

认知目标理解筛子的分类通过观察和比较，孩子们能够区分不同类型的筛子，如细筛和粗筛。认识筛子的用途孩子们能够列举出筛子在日常生活中的多种用途，例如筛选面粉、沙子等。

技能目标通过使用不同孔径的筛子，孩子们学会观察物体大小并进行分类。观察与分类能力通过筛选不同大小的物品，孩子们学会预测结果并验证假设，锻炼逻辑思维。逻辑思维能力孩子们通过亲自操作筛子，提高手眼协调能力和精细动作技能。动手操作技能

情感目标通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成筛子相关的科学实验。培养合作精神设计有趣的筛子游戏，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲望。激发探索兴趣

教学准备02

教具准备准备不同材质和孔径的筛子，如塑料、金属筛，让学生观察和比较它们的特性。筛子的种类和特点设置一个互动展示板，展示筛子的使用方法和筛选过程，便于学生理解。互动展示板准备各种大小的豆类、米粒、沙子等，用于演示筛子的筛选效果。实验材料

环境准备设置专门的区域，配备各种筛子和材料，激发幼儿对科学实验的兴趣。创设科学探索角在实验区域设置明显的安全警示标识，确保幼儿在使用筛子时的安全。安全警示标识提供记录表和绘图工具，让幼儿记录筛子实验过程和结果，培养观察和记录能力。准备观察记录表设立讨论区，鼓励幼儿分享实验发现，促进同伴间的交流和学习。互动讨论学生准备培养合作精神激发探索兴趣01通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成筛子的分类任务。02设计有趣的实验，引导孩子们主动探索筛子的多种用途，培养他们的好奇心和探索精神。

教学过程03

导入新课通过使用不同孔径的筛子，孩子们学会观察物体大小并进行分类。观察与分类能力01孩子们通过亲自操作筛子，提高手眼协调能力和精细动作技能。动手操作技能02通过筛子的使用，孩子们理解筛选原理，培养基本的逻辑思维和问题解决能力。逻辑思维能力03

探究活动通过观察不同形状和孔径的筛子，孩子们能够理解并区分不同类型的筛子。理解筛子的分类通过实践活动，孩子们能够认识到筛子在日常生活中的多种用途，如筛选食材、沙子等。认识筛子的用途

实践操作设置专门的科学探索角落，配备各种筛子和材料，激发幼儿的探索兴趣。创设科学探索区在教室中设立观察记录板，方便幼儿记录筛子实验过程和结果。布置观察记录板制定安全操作指南，确保幼儿在使用筛子等工具时的安全。准备安全操作指南设立互动讨论区，鼓励幼儿分享筛子实验的发现和问题，促进交流学习。创设互动讨论区

总结提升准备不同大小和孔径的筛子，用于演示和实验，帮助幼儿理解筛子的分类和用途。01筛子的选择与分类准备各种大小的豆类、沙子、小石子等，用于筛子实验，让幼儿观察筛选效果。02实验材料的准备准备安全教育相关的教具，如护目镜、手套等，确保幼儿在实验过程中的安全。03安全教育用具

教学评价04

学生评价通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成筛子的分类任务。培养合作精神01设计有趣的实验，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲，培养科学探究精神。激发探索兴趣02

教学反思通过使用不同孔径的筛子，孩子们学会观察物体大小并进行分类。观察与分类能力通过筛子的使用，孩子们理解筛选原理，培养基本的逻辑思维和问题解决能力。逻辑推理能力孩子们通过亲自操作筛子，提高手眼协调能力和精细动作技能。动手操作技能

谢谢20XX汇报人：