期末作文复习（课件）-2024-2025学年统编版语文五年级下册.pptxVIP

五下期末作文复习作文包装术打造考场高分作文作文包装术打造考场高分作文

毛坯房第一张图没有装修的房子给你什么感受？第二张图是装修好的房子又给你是什么样的感受呢？就两张图，请你对比你最喜欢住哪一间房子？VS精装房考场作文就要像“精装房”！

单元习作回顾与期末考情分析单元习作主题类型核心要求（期末易考方向）一《那一刻，我长大了》写实类重点部分写具体（成长瞬间的细节）二《写读后感》感想类（根据考情调整：暂不做重点复习）三《学写研究报告》应用文简单报告格式（变式为结合生活小调查）四《他_____了》写实类动作/语言/神态描写（情绪表现）五《形形色色的人》写实类人物特点具体化（典型事例+细节）六《神奇的探险之旅》想象类困境与心理描写（合理想象+情节波折）七《中国的世界文化遗产》写实类介绍清晰有条理（选熟悉景点）八《漫画的启示》感想类启示阐述明确（联系生活实际）

作文审题四定法：1.定范围习作的内容范围：2.定表达3.定题眼4.定中心写人？写事？写景？状物？时间范围？地点范围？数量范围？人称要求：第一人称？第二人称？第三人称？表达技巧：借物喻人？借景抒情？侧面衬托？审题定方向——精准把握考场题

深邃的密林，幽暗的洞穴，或是迷失的古城，这些神秘的地方总是激发着人们无尽的探险欲望。每一次探险，都是一次心灵的洗礼，一次成长的磨砺。请你展开想象，进行一次探险。你希望和什么人一起？去哪里探险？请你以《那次探险，真____》为题，写一篇文章，将探险路上那些意想不到的遭遇以及脱险的过程记录下来吧！注意：把题目补充完整，再写下自己的探险之旅。例题演练用四定法分析：定范围：写探险这件事，一次探险经历；定表达：第一人称，记叙文，可结合环境、心理描写；定题眼：“真____”（比如“刺激”“难忘”，把这种感受写出来）；定中心：通过探险，体现勇敢、智慧，或者收获友谊。

挖掘同一材料的不同主题对材料进行加工巧用积累语言如何将日常积累的素材运用到考场作文化用素材：替换事例替换人物串联素材分析每段材料反映的主题找寻材料之间的关系整合材料安排材料顺序包装塑亮点——打磨细节出高分

作文素材：妈妈冒雨送伞例题演练方法示例效果挖掘不同主题“妈妈冒雨送伞”→可写《那一刻，我懂了母爱》（亲情）、《身边的守护者》（人物）、《雨中的成长》（成长）1个素材适配3类题目细节加工原素材：妈妈冒雨送伞

→加工后：妈妈裤脚全是泥，雨衣上的水珠顺着衣角往下掉，她把唯一的干毛巾往我头上一盖：“别着凉！”画面感翻倍，像“慢镜头”语言润色原素材：妈妈的伞很暖

→润色后：妈妈的伞像移动的小太阳，把雨挡在外面，暖着我的心修辞加分，文字更生动

方法示例效果化用素材“妈妈冒雨送伞”→替换成“同学冒雨借给我学习资料”→适配题目《班级里的小温暖》1个素材“变身”，适配新主题串联素材用“雨天”当线索，串起：

妈妈送伞（亲情）→同学借给我资料（友情）→自己帮路人撑伞（成长）→写成《雨天里的光》零散素材变“连续剧”，结构清晰作文素材：妈妈冒雨送伞

方法示例效果分析主题“妈妈送伞”体现亲情温暖；“同学借给我资料”体现友情温暖素材服务中心，不跑题找关系按“时间顺序”：

清晨妈妈送伞→中午同学借给我资料→傍晚自己帮人逻辑清晰，像“电影片段”排顺序把“妈妈送伞”（最打动自己的素材）放中间当重点段

开头：“雨天总让我想起……”

结尾：“这些雨天的故事，教会我……”重点突出，开头结尾呼应作文素材：妈妈冒雨送伞化用到作文《成长路上的温暖》中

包装题目修辞法术语法反向思维法悬念法包装题目半命题作文和自拟题作文可以对作文的题目进行包装

示例1.修辞法《“热心肠”是盏小路灯》→适配《形形色色的人》《我的“成长树”，开花啦》→适配《那一刻，我长大了》2.悬念法《山洞里，传来奇怪声音……》→适配《神奇的探险之旅》《他的“百宝箱”里，藏着啥秘密？》→适配《形形色色的人》3.术语法《“校园发明家”行为观察记录》→适配《形形色色的人》4.反向思维法《“闯祸”让我长大了》→适配《那一刻，我长大了》《“偷懒”居然有“好处”？——漫画XX启示》→适配《漫画的启示》

包装结构作文结构像房子“骨架”！好结构让内容有条理、有节奏，用“并”“曲”2字诀，让作文从“零散毛坯”变“逻辑精装”。

“并”字诀（几事巧并列→多件事，并列写）把相关的事，用“并列结构”串起来，让作文条理清晰。?方法：用3个小标题，把几件事并列。示例《我的“宝藏”同