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高中英语读后续写评价标准与学生写作素养培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写评价标准与学生写作素养培养之间的关系，分析现有评价标准对写作素养培养的影响，并提出相应的改进策略。通过深入研究，旨在为高中英语写作教学提供有益的参考和启示。

关键词：高中英语；读后续写；评价标准；写作素养

一、引言

（一）研究背景与意义

1.当前高中英语写作教学的现状分析

在我国高中英语教学中，写作一直是学生们的弱项。传统的英语写作教学往往注重语法、词汇等基础知识的传授，而忽视了对学生写作素养的全面培养。这种教学方式导致学生在面对实际写作任务时，难以灵活运用所学知识，写作水平难以提高。因此，研究高中英语读后