人教版数学八年级下册 第16章 二次根式的加减（含答案）学案(1).doc

二次根式的加减

班级：_____________姓名：__________________组号：_________

第一课时

预习导航：认真阅读课本P12

预习导航：认真阅读课本P12-13页，并类比整式的加减运算，你将学会二次根式的加减运算。请特别注意当二次根式不是最简时该怎么做，？

1．有一个三角形，它的两边长分别为和，如果该三角形的周长为，你能求出第三边吗？

2．计算下列各式：

（1）2+3；（类比同类项的合并法则，如果把当成x，你会计算吗？）

（2）。（被开方数不相同时，如何合并？）

（3）思考二次根式的加减和整式的加减有什么联系和区别？

3．计算：（1）_________； （2）_________。

4．计算：（1）（2）

（3）（4）

★通过预习你还有什么困惑？

课堂探究

课堂探究

一、课堂活动、记录

如何进行二次根相加减，在运算中应注意哪些问题？

二、精练反馈

A组：

1．化简后，与的被开方数相同的二次根式是（）

A． B． C． D．

2．下列说法正确的是（）

A．被开方数相同的二次根式可以合并 B．与可以合并

C．只有根指数为2的根式才能合并 D．与不能合并

3．计算：

（1）；（2）；

（3）；（4）。

B组：

4．化简后求值：，其中，

三、课堂小结

（1）在有理数范围内成立的运算律，在实数范围内仍然成立。

（2）在二次根式加减时，先将二次根式化为最简二次根式。

四、拓展延伸（选做题）

1．已知最简二次根式与能进行合并，则3a＋2b的值是_________。

2．最简二次根式与是同类二次根式，则m=_________，n=________________。

3．时，求代数式x2－4x＋2的值。

【答案】

【学前准备】

1．－－=

2．（1）5（2）3

（3）联系：方法相同，也含有类似“合并同类项”的结构特征

区别：二次根式加减要先化简再运算

3．（1）（2）

4．（1）（2）（3）（4）

【课堂探究】

课堂活动、记录

略

精练反馈

1．C

2．A

3．（1）（2）（3）（4）

4．=

=2

课堂小结

略

拓展延伸（选做题）

1．5

2．；

3．解：x2－4x＋2=

原式=3