高级水平汉语学习者半机构性会话修正研究.pdf

目录

第一章绪论1

一、选题缘起1

二、研究意义2

三、研究现状2

(一)国外会话修正研究2

(二)国内会话修正研究3

四、研究方法8

(一)会话分析法8

(二)定量与定性相结合8

(三)描写与解释相结合8

五、语料来源8

第二章高级水平汉语学习者半机构性会话修正基本模式及优先结构

10

一、高级水平汉语学习者半机构性会话修正基本模式10

(一)自我启动自我修正10

(二)他人启动自我修正11

(三)自我启动他人修正12

(四)他人启动他人修正13

(五)他人启动零修正15

二、高级水平汉语学习者半机构性会话修正的优先结构16

第三章高级水平汉语学习者半机构性会话修正的阻碍源19

一、高级水平汉语学习者半机构性会话修正形式分类19

(一)语音修正19

(二)词汇修正20

(三)句法修正27

二、高级水平汉语学习者半机构性会话修正引发根源32

(一)言语理解问题33

(二)言语计划变化33

(三)言语错误34

(四)词汇提取困难34

第四章高级水平汉语学习者半机构性会话修正的启动35

一、高级水平汉语学习者半机构性会话修正启动位置35

(一)自我启动位置35

(二)他人启动位置36

二、高级水平汉语学习者半机构性会话修正启动策略38

(一)自我启动策略39

(二)他人启动策略43

第五章高级水平汉语学习者半机构性会话修正的结果49

一、高级水平汉语学习者半机构性会话修正策略49

(一)重复49

(二)替换51

(三)完成52

(四)重构53

(五)插入54

(六)确认56

(七)解释57

二、高级水平汉语学习者半机构性会话修正功能58

(一)提供信息功能58

(二)娱乐观众功能61

第六章高级水平汉语学习者与汉语母语者自我修正对比64

一、自我修正启动策略对比64

二、自我修正策略对比66

结论69

参考文献71

附录80

摘要

摘要

会话修正是会话参与者对听、说或理解方面的问题进行处理，从而维持会话交

际的正常进行与主体间性的行为。本文采用会话分析的研究方法，在广泛考察语料

的基础上，对高级水平汉语学习者半机构性会话中的修正现象进行系统的探讨与

分析，并尝试探究高级水平汉语学习者与汉语母语者在自我修正方面的差异。本文

共分为六章：

第一章为绪论，主要阐释选题缘起及研究意义，从国内外两方面梳理会话修正

的研究现状，介绍本文的研究方法，并对语料来源进行说明。

第二章为高级水平汉语学习者半机构性会话修正基本模式与优先结构。在一

般会话修正基本模式的基础上，依据语料对高级水平汉语学习者半机构性会话修

正的基本模式和分布情况进行描写和统计，并结合半机构性会话的特点分析其制

约因素。

第三章为高级水平汉语学习者半机构性会话修正的阻碍源。从语言形式的角

度出发，将阻碍源分为语音形式、词汇形式和句法形式阻碍源，探讨不同形式的阻

碍源所引起的各类修正并对其引发根源进行阐述。

第四章为高级水平汉语学习者半机构性会话修正的启动位置与启动策略，根

据启动者的不同分别考察自我启动与他人启动的位置并对自我启动策略与他人启

动策略进行详细描述。

第五章为高级水平汉语学习者半机构性会话中的修正策略与修正功能。本文

在已有会话修正研究的基础上，对高级水平汉语学习者半机构性会话修正策略进

行深入探讨，并从半机构性会话的角度阐释会话修正的功能。

第六章为高级水平汉语学习者与汉语母语者同话轮自我启动自我修正的对比

分析，重点关注高级水平汉语学习者与汉语母语者在启动策略和修正策略选择上

的异同并试图