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幼儿园大班标准教案《拓印》精选

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目录

评价反馈

06

教学过程

05

活动准备

04

教学方法

03

教学内容

02

教案目标

01

教案目标

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01

认知目标

通过拓印活动，孩子们能够识别并描述各种物品的表面纹理，如粗糙、光滑等。

认识不同纹理

在拓印活动中，孩子们将观察到不同颜料在纸张上的色彩变化，以及颜色混合后的效果。

观察颜色变化

孩子们将学习拓印的基本步骤，理解拓印是通过颜料和纸张将物体表面的纹理复制下来的过程。

理解拓印过程

通过拓印活动，孩子们将提高对空间关系的理解，如拓印时的上下、左右位置关系。

发展空间感知

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技能目标

在选择拓印材料和图案的过程中，孩子们能够发挥想象力，培养审美和创造力。

培养审美和创造力

通过拓印活动，孩子们能够锻炼手部精细动作，提升手眼协调能力。

提高手眼协调能力

情感目标

通过拓印活动，激发幼儿对美的感受力和欣赏力，培养其审美情感。

培养审美情感

鼓励幼儿展示自己的拓印作品，通过表扬和肯定增强他们的自信心和成就感。

增强自信心

在小组合作拓印活动中，引导幼儿学会分工合作，培养团队协作精神和社交能力。

促进合作精神

教学内容

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02

拓印概念介绍

拓印是一种古老的艺术形式，通过在物体表面涂上颜料，然后转印到纸张或其他材料上。

拓印的定义

拓印起源于中国古代，最初用于复制碑文，后来发展成为一种独特的艺术表现手法。

拓印的历史

进行拓印需要准备拓印纸、颜料、拓包、拓板等工具，以及各种可拓印的自然或人造材料。

拓印的材料工具

现代拓印不仅限于艺术创作，还广泛应用于教育、设计等领域，如幼儿园教学中的拓印活动。

拓印的现代应用

拓印材料准备

根据拓印作品的大小和细节，选择不同质地和厚度的纸张，如宣纸或卡纸。

选择合适的拓印纸张

01

选择易于操作且色彩鲜艳的拓印专用颜料，确保颜色的饱和度和持久性。

准备拓印颜料

02

挑选适合儿童使用的拓印工具，如海绵、滚筒或拓印棒，确保安全性和易用性。

挑选拓印工具

03

拓印操作步骤

通过细致观察不同物体的形状和纹理，孩子们能够选择合适的材料进行拓印。

01

培养观察能力

通过实际操作拓印工具，孩子们能够掌握正确的拓印技巧，制作出清晰的拓印作品。

02

提升动手操作能力

拓印作品欣赏

通过拓印活动，激发幼儿对美的感受和欣赏，培养他们的审美情感和艺术兴趣。

培养审美情感

幼儿通过完成拓印作品，体验成就感，从而增强自信心和自我价值感。

增强自信心

鼓励幼儿与同伴合作完成拓印，培养他们的团队协作能力和集体意识。

促进合作精神

教学方法

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03

演示法

拓印的定义

拓印是一种古老的印刷技术，通过在物体表面涂墨，然后转印到纸张或其他材料上。

拓印在教育中的应用

幼儿园通过拓印活动，培养孩子们的观察能力和动手能力，同时激发创造力。

拓印的历史

拓印的材料工具

拓印起源于中国古代，最初用于复制碑文，后来发展成为一种艺术形式。

进行拓印需要准备拓印纸、拓印墨、拓包、拓石等专业工具和材料。

指导法

通过拓印活动，孩子们能够识别并描述各种物品表面的纹理特征。

认识不同纹理

01

孩子们将学习拓印的基本原理，理解通过压力和颜料可以复制物品表面的纹理。

理解拓印原理

02

通过细致观察各种物品，孩子们的观察能力得到提升，能够发现日常物品的细节。

发展观察能力

03

拓印活动有助于孩子们记忆不同物品的特征，并通过联想加深对物品纹理的记忆。

增强记忆与联想

04

互动法

根据拓印效果需求，选择吸水性好、质地坚韧的纸张，如宣纸或厚卡纸。

选择合适的纸张

准备各种形状的拓印工具，如小木块、海绵、瓶盖等，以创造不同的拓印效果。

准备拓印工具

选择易于操作且色彩鲜艳的拓印专用颜料，确保颜色能够清晰地转印到纸张上。

挑选拓印颜料

评价法

在小组合作拓印活动中，引导幼儿学会分工合作，培养团队协作精神和社交能力。

鼓励幼儿展示自己的拓印作品，通过表扬和肯定增强幼儿的自信心和成就感。

通过拓印活动，激发幼儿对美的感受力和欣赏力，培养其审美情感。

培养审美情感

增强自信心

促进合作精神

活动准备

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04

教具准备

01

通过细致观察不同物体的形状和纹理，孩子们能够选择合适的材料进行拓印。

02

孩子们通过实际操作拓印工具，学习如何控制力度和方向，以获得清晰的拓印效果。

培养观察能力

提高动手操作能力

环境布置

通过细致观察不同物体的形状和纹