上海专用）考点02+文言文阅读—2024—2025学年七年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）.docxVIP

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考点02文言文阅读

依据：参考以往上海市七年级语文下册期末考试的命题规律、教材内容以及2024-2025学年的教学重点。

考试内容：

古诗文阅读：古诗重点考查《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》（其五）等，要求学生熟练背诵并理解诗句含义，以应对理解性默写。文言文则聚焦《陋室铭》《爱莲说》，常见考点有实词虚词解释、句子翻译、文意理解等，《爱莲说》几乎每年都考，是复习重点。

现代文阅读：课内可能重点考查《阿长与山海经》《驿路梨花》《紫藤萝瀑布》，题型包括概括题、赏析题和理解题等。通过对人物形象、情节发展、主题思想的考查，检验学生对文本的理解和分析能力。

作文：通常围绕成长类、情感类和写人这三大类命题，旨在考查学生的语言表达能力和对生活的观察、感悟能力。

题型与分值：题型可能包括基础知识、古诗文阅读、现代文阅读和作文。基础知识部分分值约20-30分，考查字词、文学常识、病句等；古诗文阅读20-30分左右；现代文阅读30-40分左右；作文50-60分。

基础知识：继续注重字词的音形义、文学文化常识的考查，可能会增加一些结合语境的词语运用、病句修改等题目，以考查学生的实际运用能力。

古诗文阅读：默写部分仍以课本要求背诵的篇目为主，理解性默写的比重可能会适当增加。文言文阅读可能会出现课内外对比阅读，考查学生的知识迁移能力。

现代文阅读：记叙文阅读仍是重点，可能会增加一些对文章写作手法、结构技巧的考查。同时，也可能会涉及一些实用类文本阅读，如说明文或议论文，考查学生对不同文体的阅读能力。

作文：依然会围绕成长、情感、人物等主题展开，可能会更加注重考查学生的创新思维和独特感悟，要求学生写出真情实感，避免套路化写作。

加强古诗文背诵和理解，不仅要会背，还要理解诗句和文言文的含义，掌握重点实词虚词的用法。

针对现代文阅读，多进行各类文本的阅读训练，总结答题方法和技巧，提高阅读理解能力。

注重作文素材的积累，关注生活中的点滴细节，培养自己的观察能力和感悟能力，同时多学习优秀范文的写作思路和技巧。

系统复习基础知识，包括字词、文学常识、语法等，通过做练习题巩固知识点，提高答题的准确性。

阅读下面诗文，完成下面小题

【甲】

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

【乙】

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！

【丙】

曾参①杀人

昔者曾子处费②，费人有与曾子同名族③者而杀人，人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人。”其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤，与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。

（节选自《战国策》

【注】①曾参：即曾子，战国时人。②费：鲁国的地名。③族：姓。

1．【甲】诗的作者是唐代诗人（人名）；【乙】文选自《礼记》，此书为战国至秦汉间家论著的汇编。

2．结合一词多义积累卡片，完成填空。

编号

01

①自己，自身。

②始。

③自然。

④原来，本来。

⑤介词。从。

编号

02

①选择。

②顺从。

③如同，像。

④代词。你，你的。

自

若

（1）根据【乙】文“知不足，然后能自反也”中的“自”的解释，该句可作为01号卡片中第（填序号）个义项的例句。

（2）【丙】文中当他人两次告知曾母“曾参杀人”时，曾母都表现为“织自若”，联系上下文推断“自若”可解释为。这一词义在我们的日常用语中仍然被广泛使用，如：镇定自若。

3．用现代汉语翻译画线句。

故曰：教学相长也。

4．比较【甲】诗和【丙】文，完成下列表格。

人物

面对的情况

人物表现

人物心理

【甲】诗中的老翁

“（1）”

翻墙逃跑

“（2）”（用丙文中的词回答）

【丙】文中的曾母

有三人告之“曾参杀人”

5．【乙】【丙】两文都体现了古人的智慧。【乙】文把“至道”比作“（1）”，更通俗易懂地强调了