课题申报参考：“大思政课”视域下高职思政课实践教学共同体建设研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“大思政课”视域下高职思政课实践教学共同体建设研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着“大思政课”理念的提出，高职思政课实践教学受到了更多的关注。目前，在高职思政课实践教学方面，已经取得了一些成果。例如，部分高职院校开始探索与企业、社区等外部机构的合作，开展思政课实践教学活动，拓宽了教学空间和资源来源。然而，仍存在诸多问题。一方面，实践教学的协同性不足，各参与主体之间缺乏有效的沟通与协作机制，难以形成合力。另一方面，实践教学的体系化建设有待加强，在教学目标、内容、评价等方面缺乏统一的规划和标准。

（二）选题意义

1.理论意义

从理论层面看，本课题有助于丰富和发展高职思政课教学理论。“大思政课”视域下的实践教学共同体建设研究，能够深入探讨如何整合多方资源，构建一个更加科学、系统的思政课实践教学体系，这对于完善思政课教学的理论框架具有重要意义。

2.实践意义

在实践方面，有助于提高高职思政课的教学实效性。通过构建实践教学共同体，可以实现学校、企业、社区等多主体的优势互补，为学生提供更丰富、真实的实践场景，增强学生对思政课内容的理解和认同，提高学生的思想政治素养。

（三）研究价值

1.教育价值

本课题的研究能够推动高职思政课教育教学改革，提升教育教学质量。让思政课不再局限于传统的课堂教学，而是走向社会、走向实践，培养出更符合社会需求的高素质技术技能型人才。

2.社会价值

从社会角度看，有助于促进社会各界对高职思政课的重视和支持。当形成实践教学共同体后，企业、社区等社会力量将更加深入地参与到高职思政课建设中，形成全社会共同育人的良好氛围，为社会的稳定和发展提供思想保障。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

1.短期目标

探索出一套适合高职思政课实践教学共同体建设的初步模式，明确各参与主体的职责和协作方式，制定出相应的实践教学计划和评价标准。

2.中期目标

在一定范围内推广该模式，提高高职思政课实践教学的整体水平，增强学生的参与度和获得感，提升思政课教师的实践教学能力。

3.长期目标

形成稳定、可持续发展的高职思政课实践教学共同体，使思政课实践教学成为高职教育的一大特色，为其他课程的实践教学提供借鉴。

（二）研究对象

本课题的研究对象主要为高职院校的思政课教师、学生，以及参与思政课实践教学共同体建设的企业、社区等外部机构。

（三）研究内容

1.高职思政课实践教学共同体的构成要素研究

深入分析学校、企业、社区等各主体在实践教学共同体中的地位、作用和相互关系，研究如何构建合理的组织架构和运行机制。

2.实践教学内容与形式的创新研究

结合高职学生的特点和社会需求，探索在实践教学共同体框架下，思政课实践教学内容的更新与优化，以及多样化的教学形式，如社会实践、志愿服务、企业实习中的思政教育等。

3.实践教学评价体系研究

建立一套科学、全面、可行的实践教学评价体系，包括对学生实践学习效果的评价、对教师实践教学能力的评价，以及对实践教学共同体整体运行效果的评价。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题将采用“理论研究现状调研模式构建实践检验总结推广”的研究思路。首先，通过理论研究，梳理国内外相关研究成果，为课题研究奠定理论基础。然后，进行现状调研，深入了解高职思政课实践教学的实际情况和存在的问题。在此基础上，构建高职思政课实践教学共同体的建设模式，并在部分高职院校进行实践检验。最后，根据实践结果进行总结和完善，逐步向其他高职院校推广。

（二）研究方法

1.文献研究法

查阅国内外关于思政课教学、实践教学共同体等方面的文献资料，了解相关研究的前沿动态，为本课题的研究提供理论依据和参考借鉴。

2.调查研究法

通过问卷调查、访谈等方式，对高职思政课教师、学生以及相关企业、社区进行调查，了解他们对思政课实践教学共同体建设的看法、需求和建议，为课题研究提供现实依据。

3.行动研究法

将构建的实践教学共同体模式应用于实际教学中，在行动中不断探索、反思、调整，以提高实践教学的效果。

（三）创新之处

1.理念创新

将“大思政课”理念贯穿于高职思政课实践教学共同体建设的全过程，突破传统思政课实践教学的局限，强调多主体协同育人。

2.模式创新

构建一种全新的高职思政课实践教学共同体模式，在组织架构、运行机制、教学内容与形式、评价体系等方面进行创新，提高实践教学的实效性和可持续性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

1.前期研究成果

课题组成员在思政