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教育数字化转型背景下城乡教育均衡发展：理论框架、实践路径与未来导向

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1数字时代的教育变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2城乡教育差距现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3教育数字化转型的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1核心研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3研究方法与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1教育数字化转型界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2城乡教育均衡发展内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.3相关理论基础梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

教育数字化转型与城乡教育均衡发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1教育数字化转型对城乡教育均衡的影响机制．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1促进教育资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2提升师资力量水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.3优化教育管理模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.4增强教育公平性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2教育数字化转型背景下城乡教育均衡发展的新特征．．．．．．．．．．28

2.2.1数字鸿沟对教育均衡的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2技术应用带来的新挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3教育均衡发展的动态演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

教育数字化转型背景下城乡教育均衡发展的理论框架．．．．．．．．．33

3.1平衡理论视角下的城乡教育均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.1城乡教育差距的根源分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.2数字化转型中的平衡策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2系统论视角下的城乡教育均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2.1城乡教育系统的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.2数字化转型中的系统优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3发展性理论视角下的城乡教育均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3.1城乡教育发展的阶段性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.2数字化转型中的持续发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

教育数字化转型背景下城乡教育均衡发展的实践路径．．．．．．．．．49

4.1构建城乡一体化的教育数字化资源体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.1.1数字教育资源平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.2资源共享机制的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.3资源应用的针对性指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2提升农村教师的数字素养与教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2.1教师数字素养培训体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．