情景语境阅读教学案例设计.docxVIP

情景语境阅读教学案例设计

第一章情景语境阅读教学案例设计概述

1.情景语境阅读教学的背景与意义

情景语境阅读教学是一种将阅读材料置于具体情境中，引导学生理解文本、提升阅读素养的教学方法。在当前教育背景下，该方法对于提高学生的阅读兴趣、培养阅读能力和创新思维具有重要意义。

2.情景语境阅读教学的特点

情景语境阅读教学具有以下特点：

（1）以学生为中心，关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求；

（2）以情境为载体，将阅读材料与生活实际相结合，提高阅读的实用性；

（3）以问题为导向，引导学生主动探究，培养批判性思维；

（4）以互动为手段，鼓励学生积极参与，提升课堂氛围。

3.情景语境阅读教学案例设计原则

在设计情景语境阅读教学案例时，应遵循以下原则：

（1）情境真实性：所选情境应贴近学生生活，具有现实意义；

（2）目标明确性：明确教学目标，确保案例设计与目标相匹配；

（3）互动性：鼓励学生参与，提高课堂互动效果；

（4）创新性：案例设计应具有一定的创新性，激发学生的兴趣。

4.情景语境阅读教学案例设计步骤

情景语境阅读教学案例设计分为以下四个步骤：

（1）选定主题：根据课程目标和教学内容，选择具有代表性的主题；

（2）设计情境：结合主题，创设具体的情境，使学生在情境中阅读；

（3）编写案例：根据情境，设计具有引导性和启发性的阅读案例；

（4）实施与评估：将案例应用于教学实践，观察学生的反应和效果，及时调整和优化。

5.情景语境阅读教学案例设计注意事项

在设计情景语境阅读教学案例时，应注意以下事项：

（1）案例内容要符合学生的认知水平，避免过于复杂；

（2）案例情境要具有趣味性，激发学生的阅读兴趣；

（3）案例设计要注重培养学生的思维能力和创新能力；

（4）案例实施过程中，要关注学生的反馈，及时调整教学策略。

第二章情境的创设与案例的选取

1.确定情境主题

在设计情景语境阅读教学案例前，首先要确定一个符合教学目标和贴近学生生活的情境主题。比如，如果是在教初中生英语阅读，可以选择“旅行”作为主题，因为旅行是学生们感兴趣的话题，同时也能涉及到各种生活场景中的英语应用。

2.创设具体情境

确定了主题后，接下来要创设一个具体的情境。比如，可以设计一个情境是“学生小明计划去伦敦旅行，他正在准备旅行攻略，需要阅读相关的英文资料。”这样的情境让学生感到亲切，能够激发他们的阅读兴趣。

3.案例选取

在情境中，案例的选取非常关键。案例应该是有代表性的阅读材料，能够让学生在阅读中学习到新的知识，同时也能引发他们的思考。继续以“旅行”主题为例，可以选取一篇介绍伦敦旅游景点的英文文章，这篇文章中包含了丰富的文化信息和实用的英语表达。

4.实操细节

在实际操作中，教师可以这样设计：

-在课堂上，教师先通过图片和简单的英语介绍，为学生构建一个关于伦敦的初步印象。

-然后，教师分发选定的英文文章，让学生们带着问题去阅读，比如：“文章中提到了哪些伦敦的著名景点？”“小明可能会去哪些地方参观？”

-学生们在阅读过程中，可以划出重要的信息点，教师也可以在旁边提供帮助，解释一些难以理解的内容。

-阅读结束后，教师可以组织一个小讨论，让学生们分享他们的发现和想法。

-最后，教师可以提供一个简短的总结，强调文章中的关键信息，并复习一些重要的英语表达。

第三章编写案例与问题设计

1.编写案例

在编写情景语境阅读教学案例时，要确保案例内容既符合教学目标，又能引起学生的兴趣。比如，如果教学目标是让学生了解环保知识，可以编写一个关于“学校环保活动筹备”的案例。案例可以是学校计划举办一个环保周，学生们需要阅读一系列关于环保的海报、传单和文章，然后策划活动。

2.实操细节

-教师可以先将案例背景简单介绍给学生，比如：“我们学校要办一个环保周，你们是筹备小组的成员。”

-接着，教师可以提供一些真实的环保资料，如环保海报、宣传册等，让学生们阅读并从中获取信息。

-在编写案例时，教师要注意语言要贴近学生的生活，比如使用他们熟悉的校园场景和活动。

3.设计问题

问题设计是案例教学中的关键环节，好的问题能够引导学生深入思考。在设计问题时，教师要注意：

-问题要具有启发性，能够引导学生主动探索答案；

-问题要涵盖教学重点，帮助学生掌握核心知识；

-问题要难易适中，既要挑战学生，又不能让学生感到过于困难。

4.实操细节

-教师可以设计一些具体的问题，如：“根据你读到的资料，环保周可以包括哪些活动？”“你认为哪些活动最有可能吸引同学们的参与？”

-在学生阅读和思考的过程中，教师可以适时地提供引导，比如：“如果你是筹备小组的一员，你会怎么向全校同学宣传环保周？”

-阅读和问题解答后，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和想法，教师也要及