人教版数学八年级下册 16.2二次根式的乘除---积的算术平方根教案.doc

教师姓名

单位名称

填写时间

学科

数学

年级/册

八年级（下）

教材版本

人教版

课题名称

16.2二次根式的乘除--积的算术平方根

难点名称

1.能根据二次根式的乘法公式进行乘法计算。

2.能逆用二次根式的乘法公式进行化简。

难点分析

从知识角度分析为什么难

掌握二次根式乘法法则，会逆用二次根式乘法法则，熟练地将二次根式化简。

从学生角度分析为什么难

体验二次根式乘法法则的应用过程，培养逆向思维，引导学生从特殊到一般总结归纳的方法以及类比的方法，解决数学问题。

难点教学方法

1.通过从具体数字运算中发现规律，进而归纳得出二次根式的乘法法则探究特殊练习，总结归纳一般规律，二次根式乘法法则·＝（a≥0，b≥0），再进行逆向思维得=·（a、b取值有何要求）。?

2.通过讲练结合，掌握二次根式乘法计算与化简。

教学环节

教学过程

导入

我们前面已经学习了二次根式的概念和性质，本节课开始我们要学习二次根式的乘除----积的算术平方根。

1．复习回顾

问题1什么叫二次根式？二次根式有哪些性质？

问题2教材第6页“探究”

（1）计算下列各式，观察计算结果，你能发现什么规律？

（2）根据上题计算结果，下面的左右式子有什么关系？

知识讲解

（难点突破）

2.观察比较，理解法则

观察以上运算你有什么发现：

得出如下结论：

两个非负数的算术平方根的积等于这两数积的算术平方根。

由此可得·＝（a≥0，b≥0）

3.例题示范，学会应用

例1计算

问题3成立的条件是什么？等式反过来有什么价值？

4.举一反三

教材P7练习1

5.例题示范，学会应用

例2?化简：（1）；???（2）.

你是怎么理解例2（1）的？这个问题中，就直接将结果算成可以吗？你认为本题怎样才达到了化简的效果？

师生合作回答上述问题.对于根式运算的最后结果，一般被开方数中有开得尽方的因数或因式，应依据二次根式的性质将其移出根号外。

教材P7练习2

问题4化简二次根式的基本步骤是怎样？一般对最后结果有何要求？

课堂练习

（难点巩固）

6.巩固提高，学以致用

教材例3

计算：（1）；（2）；（3）

教师总结:

（1）在被开方数相乘的时候，就可以考虑因数或因式分解，由直接可得而不必先写成再分解；?

（2）二次根式的乘法运算类似于整式的乘法运算，交换律、结合律都是适用的.对于根号外有系数的根式在相乘时，可以将系数先相乘作为积的系数，再对根式进行运算；

（3）让学有余力的学生学到“根号下为字母的二次根式”的运算.本题先利用积的算术平方根的性质，得到，然后利用二次根式的乘法法则，变成，由于可以判断，因此直接将x移出根号外。

小结

（1）·＝，

二次根式乘法法则

（2）=·（a≥0，b≥0）（a、b同号）及其运用．