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小学语文低年段识字教学游戏化中的学习兴趣激发策略论文

摘要：本文针对小学语文低年段学生识字教学中存在的学习兴趣不足问题，探讨如何通过游戏化教学策略激发学生的学习兴趣。文章结合实际教学案例，提出具体可行的游戏化教学策略，旨在为低年段语文教学提供有益的参考。

关键词：小学语文低年段；识字教学；游戏化；学习兴趣；激发策略

一、背景分析

（一）小学语文低年段识字教学的重要性

1.识字是语文学习的基础。小学低年段是学生识字的关键时期，通过识字教学，学生可以掌握汉字的基本结构、笔画和读音，为今后的阅读和写作打下坚实基础。

2.激发学习兴趣是识字教学的关键。在低年段，学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段