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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关试题库
第一部分单选题(15题)
1、先行组织者教学技术常用于()。
A.发现学习
B.接受学习
C.个别化学习
D.掌握学习
【答案】:B
【解析】先行组织者教学技术是由美国教育心理学家奥苏贝尔提出的,它是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。其目的在于在新的学习任务与学习者原有认知结构之间架设起桥梁,帮助学生更好地理解新知识。接受学习是指教师把学习内容以定论的形式传授给学生,学生接受知识的过程。先行组织者教学技术强调在学习新知识之前,先呈现一个引导性的材料,为新知识的学习提供一个框架或固定点,这与接受学习的过程相契合,通过组织者的引导,能让学生更有效地接受和理解新知识。而发现学习强调学生通过自主探究和发现来获取知识;个别化学习侧重于根据每个学生的特点和需求进行学习;掌握学习则注重学生对学习内容达到一定的掌握程度。这些学习方式与先行组织者教学技术的核心作用和应用场景并不直接相关。所以本题答案选B。
2、(2017年真题)投资者投资股权投资基金的重要前提是()。
A.受到基金管理人开展的投资者教育
B.充分调研,审慎选择基金管理人
C.基金管理人了解自身的投资需求
D.获取到投资基金拟投资项目信息
【答案】:B
【解析】本题可根据股权投资基金投资的相关知识,对每个选项进行分析,从而得出投资者投资股权投资基金的重要前提。选项A:受到基金管理人开展的投资者教育,虽然投资者教育能让投资者了解相关知识,但它并非是投资股权投资基金的重要前提。投资者即便没有受到基金管理人专门开展的投资者教育,也可能通过其他途径了解投资知识,所以该项不符合要求。选项B:在投资股权投资基金时,基金管理人的能力、信誉、投资策略等方面对投资的成败起着关键作用。投资者充分调研、审慎选择基金管理人,可以降低投资风险,提高获得良好回报的可能性。因此,充分调研,审慎选择基金管理人是投资者投资股权投资基金的重要前提,该项正确。选项C:基金管理人了解自身的投资需求,这与投资者投资股权投资基金的前提并无直接关联。投资者投资主要考虑自身的情况以及基金管理人的相关因素,而非基金管理人对自身投资需求的了解,所以该项不正确。选项D:获取到投资基金拟投资项目信息,虽然有助于投资者做出决策,但不能作为投资的重要前提。即便没有获取到拟投资项目信息,只要选择了可靠的基金管理人,也可能实现较好的投资收益,所以该项不符合题意。综上,本题答案选B。
3、内在动机是维持学习的基本动力,学生具有的三种最基本的内在动机不包括()。
A.好奇内驱力
B.行动内驱力
C.胜任内驱力
D.互惠内驱力
【答案】:B
【解析】本题主要考查学生具有的三种最基本的内在动机的相关知识。内在动机是维持学习的基本动力,学生具有的三种最基本的内在动机分别为好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。好奇内驱力体现为学生对知识的好奇和探索欲望,促使其主动去学习新的东西;胜任内驱力是指学生渴望通过自己的能力去完成任务、取得成就,从而获得满足感和自信心;互惠内驱力则反映在学生在学习过程中与他人互动、合作,渴望建立良好关系的需求。而行动内驱力并不属于学生最基本的三种内在动机。因此,本题答案选B。
4、联结理论的核心概念是()。
A.同化
B.异化
C.内化
D.强化
【答案】:D
【解析】本题主要考查联结理论的核心概念。选项A,同化是指有机体面对一个新的刺激情境时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中,它并非联结理论的核心概念。选项B,异化通常是指主体发展到了一定阶段,分裂出自己的对立面,变为了外在的异己的力量,与联结理论的核心概念无关。选项C,内化是将看、听、想等思维观点经过内证实践,所领悟出的具有客观价值的认知体系,也不是联结理论的核心概念。选项D,强化是联结理论的核心概念。联结理论认为学习是通过条件作用,在刺激和反应之间建立直接联结的过程,强化在这个过程中起着关键作用,它可以增加行为发生的频率,使刺激与反应之间的联结更加牢固。所以本题正确答案是D。
5、(2020年真题)是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者,当投资者收回全部投资本金后,再按照约定的门槛收益率(如有)向基金投资者分配门槛收益。上述步骤完成后,基金管理人才参与基金的收益分配。()。
A.基金管理人的业绩报酬
B.瀑布式的收益分配体系
C.追赶机制
D.回拨机制
【答案】:B
【解析】本题主要考查对基金收益分配相关概念的理解。选项A,基金管理人的业绩报酬是基金管理人在满足一定条件后从基金收益中提取的报酬,题干描述并非单纯指基金管理人的业绩报酬,该选项不符合题意。选项B,瀑布式的收益分配体系是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者,待投资者收回全部投资本金后,再按照约定的门槛收益率(如
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