小班体育游戏教案《蚂蚁搬豆》.docx

小班体育游戏教案《蚂蚁搬豆》

一、教学内容

本节课的教学内容选自小班体育课程，教材为《幼儿园体育游戏教程》。主要学习章节为第三单元第六节《蚂蚁搬豆》。本节课通过模仿蚂蚁搬豆的动作，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。

二、教学目标

1.培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的运动技能。

2.培养幼儿团队合作的精神，让他们学会互相帮助、互相支持。

3.培养幼儿的观察力，让他们在游戏中能迅速找到合适的搬豆路径。

三、教学难点与重点

重点：蚂蚁搬豆动作的规范，团队协作的技巧。

难点：幼儿在游戏中如何找到最短的路径，如何协调自己的动作与其他幼儿的动作。

四、教具与学具准备

教具：蚂蚁头饰、小豆子道具、绳子。

学具：每个幼儿准备一个小篮子，用来装小豆子。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2.引入主题（5分钟）：向幼儿介绍蚂蚁搬豆的故事，让他们了解蚂蚁团结协作的精神。

3.动作教学（10分钟）：示范蚂蚁搬豆的动作，讲解动作要领，让幼儿分组练习，教师个别指导。

4.游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行蚂蚁搬豆比赛，看哪个小组最快完成任务。

六、板书设计

板书《蚂蚁搬豆》

板书内容：

1.蚂蚁搬豆动作要领

2.团队协作的重要性

3.观察力的培养

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁搬豆的现象，了解蚂蚁团结协作的精神。

2.作业答案：蚂蚁在搬运食物时，会互相协作，共同完成任务。这种精神值得我们学习。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。但在游戏环节，部分幼儿团队协作意识不强，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：可以组织幼儿去户外观察蚂蚁的行为，让他们更加深入地了解蚂蚁团结协作的精神。同时，可以开展更多关于团队合作的活动，培养幼儿的团队意识。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.蚂蚁搬豆动作的规范：教师需向幼儿展示正确的蚂蚁搬豆动作，包括如何弯曲身体、如何用双手搬运小豆子等。

2.团队协作的技巧：在游戏环节，教师需关注幼儿之间的合作情况，引导他们学会互相帮助、互相支持。

3.观察力的培养：教师需引导幼儿在游戏中观察其他蚂蚁的路径，以便找到最短的路径。

二、教学难点与重点细节重点关注

重点：蚂蚁搬豆动作的规范，团队协作的技巧。

难点：幼儿在游戏中如何找到最短的路径，如何协调自己的动作与其他幼儿的动作。

1.蚂蚁搬豆动作的规范：教师需关注幼儿是否能够准确地完成蚂蚁搬豆动作，包括动作的弯曲程度、双手的摆放位置等。

2.团队协作的技巧：教师需关注幼儿在游戏中的合作情况，引导他们学会互相配合，共同完成任务。

3.观察力的培养：教师需引导幼儿在游戏中观察其他蚂蚁的路径，以便找到最短的路径。同时，教师还需关注幼儿在观察过程中的专注程度。

4.协调能力的培养：教师需关注幼儿在游戏中如何协调自己的动作与其他幼儿的动作，以达到最佳的协作效果。

三、教学过程细节重点关注

1.热身活动：教师需确保幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度，为后续的教学做好准备。

2.引入主题：教师需生动地讲述蚂蚁搬豆的故事，引导幼儿理解蚂蚁团结协作的精神。

3.动作教学：教师需逐一讲解蚂蚁搬豆动作的要领，并分组练习，确保每个幼儿都能准确掌握。

4.游戏环节：教师需组织幼儿进行蚂蚁搬豆比赛，关注他们的合作情况，并及时给予鼓励和指导。

四、板书设计细节重点关注

板书《蚂蚁搬豆》

板书内容：

1.蚂蚁搬豆动作要领

2.团队协作的重要性

3.观察力的培养

教师需确保板书内容简洁明了，便于幼儿理解和记忆。

五、作业设计细节重点关注

1.作业题目：教师需设计具有引导性的作业题目，让幼儿在家庭环境中进一步巩固所学知识。

2.作业答案：教师需提供准确的作业答案，帮助幼儿更好地理解和学习。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注

1.课后反思：教师需关注课堂教学效果，发现存在的问题，为后续教学提供改进方向。

2.拓展延伸：教师需设计具有趣味性和教育意义的拓展活动，让幼儿在实践中进一步提高能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，调整适当的语调，以吸引幼儿的注意力。在讲解动作要领时，教师可以采用夸张、形象的语言，让幼儿更容易理解和记忆。

3.课堂提问：教师可以根据教学内容，适时向幼儿提出问题，引导他们思考和回答。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要能让幼儿思考，又不能过于复杂，以免打击幼儿的积极性。

4.情景导入：在引入主题环节，教师可以采用故事、歌曲、图片等形式，创设生动的情景，引导幼儿进入学习状态。例如，讲述蚂蚁搬豆的