小班数学活动小树叶找妈妈教案.docx

小班数学活动小树叶找妈妈教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园主题活动课程》小班上册第四单元“小树叶找妈妈”，主要内容为数学活动，通过认识数字05，学会数数，理解数量关系，培养幼儿的数学思维能力。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿能够认识数字05，理解数字间的数量关系，能够进行简单的数数活动。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和小组合作能力。

3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿关爱环境，保护树木的美好情感。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识数字05，学会数数。

难点：理解数字间的数量关系，能够进行简单的数数活动。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片（05）、小树叶图片、大树图片、画纸、彩笔等。

学具：每位幼儿准备一张画纸、一支彩笔。

五、教学过程

1.情境引入（5分钟）

教师通过出示大树图片，引导幼儿观察大树上树叶的数量，引发幼儿对数字的兴趣。

2.认识数字（5分钟）

教师出示数字卡片（05），引导幼儿认识数字，并通过游戏方式让幼儿记住数字。

3.小树叶找妈妈（5分钟）

教师发放小树叶图片，让幼儿将小树叶贴在大树上，找到自己的“妈妈”。通过这个过程，让幼儿理解数字间的数量关系，能够进行简单的数数活动。

4.动手操作（5分钟）

教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的数字，并用自己的数字去寻找相同数量的小树叶，贴在画纸上。

5.小组合作（5分钟）

幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行小组合作，共同完成一幅大树作品。

六、板书设计

板书设计以数字05的排列为主，配合大树和树叶的图案，形象生动地展示本节课的教学内容。

七、作业设计

1.请幼儿回家后，找一找家里或者周围环境中存在的数字，并用彩笔记录下来。

答案：幼儿可记录家人、朋友、物品的数量，如2个苹果、3个玩具等。

2.和家长一起进行数数游戏，尝试用数字05进行数数。

答案：家长可引导幼儿进行简单的数数活动，如数到5就换一个数字重新开始。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对数字的认识和数数能力的提升情况，针对教学过程中出现的问题进行改进。

拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，如拾树叶、数树叶，让幼儿在实际操作中进一步巩固对数字的认识和数数能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.数字卡片的运用：数字卡片（05）用于教学现场，通过直观的视觉展示，帮助幼儿认识和记忆数字。

2.小树叶与大树的互动：小树叶图片和大树图片的结合，不仅增加了活动的趣味性，也让幼儿在实际操作中理解数字间的数量关系。

3.数数活动的设计：数数活动贯穿整个教学过程，从情境引入到动手操作，再到小组合作，每个环节都设计了数数任务，以巩固幼儿的数数能力。

二、教学目标细节

1.观察能力的培养：通过观察大树上树叶的数量，引发幼儿对数字的兴趣，并锻炼幼儿的观察能力。

2.动手操作能力的提升：通过画纸和彩笔的使用，让幼儿在动手操作中认识数字，提升幼儿的动手能力。

3.小组合作能力的锻炼：通过小组合作完成大树作品，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点细节

1.数字间的数量关系理解：通过小树叶找妈妈的活动，让幼儿在实际操作中理解数字间的数量关系，如1片树叶、2片树叶等。

2.数数能力的培养：从情境引入到动手操作，再到小组合作，每个环节都设计了数数任务，以培养幼儿的数数能力。

四、教具与学具准备细节

1.数字卡片的制作：数字卡片（05）需制作成色彩鲜艳、字体清晰的样式，以吸引幼儿的注意力。

2.小树叶和大树的图片：需选择幼儿喜欢的图案，以增加活动的趣味性。

3.画纸和彩笔的选择：画纸需足够大，让幼儿有足够的空间进行绘画；彩笔需色彩丰富，满足幼儿的绘画需求。

五、教学过程细节

1.情境引入：通过出示大树图片，引导幼儿观察大树上树叶的数量，引发幼儿对数字的兴趣。

2.认识数字：教师出示数字卡片（05），引导幼儿认识数字，并通过游戏方式让幼儿记住数字。

3.小树叶找妈妈：教师发放小树叶图片，让幼儿将小树叶贴在大树上，找到自己的“妈妈”。通过这个过程，让幼儿理解数字间的数量关系，能够进行简单的数数活动。

4.动手操作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的数字，并用自己的数字去寻找相同数量的小树叶，贴在画纸上。

5.小组合作：幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行小组合作，共同完成一幅大树作品。

六、板书设计细节

1.数字的排列：板书设计以数字05的排列为主，方便幼儿观察和记忆。

2.大树和树叶的图案：板书设计中加入大树和树叶的图案，使板书更具趣味性，增加幼儿的兴趣。

3.色彩搭配：板书设计中，数字和图案的色彩搭配要鲜艳、和谐，以吸引幼儿的注意力。

七、作业设计细节

1.记录数字的运用：幼儿回