2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》综合提升测试卷含答案详解（达标题）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》综合提升测试卷

第一部分单选题(15题)

1、（2017年真题）下列属于有限责任公司型基金设立条件的有（）。

A.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D

【解析】该题考查有限责任公司型基金设立条件。题目中四个选项涵盖了不同的条件组合，正确答案为D，即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均属于有限责任公司型基金设立条件。意味着选项中所包含的所有条件都是符合有限责任公司型基金设立要求的，所以应当全选。

2、（2017年真题）按照股权投资基金所处生命周期的不同阶段，可以将基金信息披露分成（）。

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅲ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：D

【解析】本题考查按照股权投资基金所处生命周期的不同阶段对基金信息披露的分类。虽然题目中未给出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ具体内容，但从答案为D可知，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ涵盖了按照股权投资基金所处生命周期的不同阶段对基金信息披露进行分类的所有类别，所以按照股权投资基金所处生命周期的不同阶段，可以将基金信息披露分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ这三种情况，因此答案选D。

3、（2019年真题）关于股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的，表述错误的是（）

A.投资可行性分析

B.价值发现

C.保护投资利益

D.风险发现

【答案】：C

【解析】本题可根据股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的，逐一分析各选项。选项A：投资可行性分析尽职调查会全面评估目标企业的各个方面，包括市场前景、商业模式、财务状况等。通过对这些信息的深入分析，可以确定该投资是否具有可行性，判断目标企业是否值得进行投资，所以投资可行性分析是尽职调查的目的之一。选项B：价值发现在尽职调查过程中，会对目标企业的资产、技术、品牌等要素进行评估，以确定其真实价值。准确发现目标企业的价值，有助于投资者确定合理的投资价格和投资方式，所以价值发现属于尽职调查的目的。选项C：保护投资利益尽职调查主要侧重于对目标企业的情况进行全面了解和评估，为投资决策提供依据。虽然尽职调查所获取的信息可能会在一定程度上对投资利益有间接作用，但它本身的核心目的并非直接保护投资利益。保护投资利益更多是通过投资协议的条款约定、投资后的管理等一系列后续措施来实现的，故该项表述错误。选项D：风险发现尽职调查会详细调查目标企业存在的各种潜在风险，如市场风险、法律风险、财务风险等。提前发现这些风险，能够让投资者在投资决策时充分考虑风险因素，并采取相应的风险应对措施，所以风险发现是尽职调查的重要目的。综上，答案选C。

4、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。

A.单向型

B.外倾性

C.内倾往

D.温和型

【答案】：D

【解析】本题考查师生交往系统的典型方式。师生交往系统存在集中型、松散型等特定的典型方式。逐一分析各选项：-选项A：单向型通常不被列为师生交往系统典型的三种方式之一，不符合常见的理论表述。-选项B：外倾性一般用于描述人的性格倾向等方面，并非师生交往系统典型方式的范畴。-选项C：“内倾往”表述可能有误，且它也不是师生交往系统典型的三种方式之一。-选项D：温和型是师生交往系统三种典型方式之一，与集中型、松散型共同构成常见分类。综上，答案选D。

5、教育心理学研究的对象是（）。

A.教师教学

B.教师教育

C.学生学习

D.学生学习与教师教育

【答案】：D

【解析】教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。其研究对象是整个教育教学情境中，学生学习与教师教育的基本心理规律。选项A“教师教学”仅强调了教学这一行为，不能全面涵盖教育心理学的研究范畴；选项B“教师教育”主要侧重于教师的培养和发展，没有突出学生学习这一重要方面；选项C“学生学习”只关注了学生的学习情况，忽略了教师教育在整个教育过程中的重要作用。只有选项D“学生学习与教师教育”准确地概括了教育心理学的研究对象。所以本题答案选D。

6、发现学习理论的提出者是（）。

A.苛勒

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

【答案】：D

【解析】本题考查发现学习理论的提出者。选项A苛勒是格式塔心理学派的代表人物，他通过黑猩猩实验提出了完形-顿悟说，强调学习是通过顿悟过程实现的，而并非发现学习理论的提出者，所以A选项错误。选项B加涅是信息加工学习理论的代表人物，他提出了学习的信息加工模式以及学习层次和学习结果的分类等，与发现学习理论无关，所以B选项错误。选项C奥苏伯尔提出了有意义接受学习理论，认为学生的学习主要是有意义的接受学习，并非发现学习理论的提出者，所以C选项错误。选项D布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的