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《鸟的天堂》教学心得体会10篇

《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是与挚友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，在此文中，以清爽流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，下面给大家带来关于《鸟的天堂》教学心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

《鸟的天堂》教学心得体会1

对于小学语文课文来说，巴金的《鸟的天堂》是一篇喜闻乐见的文章。文中描写动静结合，韵味十足，遣词造句精妙精确，表达感情充足细腻，的确是一篇培育学生语感的好文。

对于这篇文章的教学方法，我有以下两点反思：

1、形象思维训练法：

小学生形象思维实力较弱，理解事物比较直观，要领悟文字所表达的内涵，应充分调动他们的形象思维，通过形象思维的引路，把语言文字描绘的情景“转换”成生动的“图像”材料，让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟。

我通过让学生反复诵读，获得课文内容，初步相识后，借助电教手段播放了“鸟的天堂”录像，把学生带进一种特定的评议环境中，学生神情专注而投入，随后让学生看着早上没有鸟的这一棵大榕树，启发学生想想说说，“百鸟欢闹”是一幅怎样的情景。当再读到“百鸟欢闹”这一段时，学生已学沉醉在期中，仿佛身临其境，而让学生说说一只鸟的特写景头时，也能说得绘声绘色，达到了肯定的效果。